Grundschule Stadtmitte Finsterwalde
Finsterwalde
 | |
| Adresse: | Grundschule Stadtmitte Finsterwalde Karl-Marx-Straße 3 03238 Finsterwalde |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Frau Opitz |
| Telefon: | 03531 2311 |
| Fax: | 03531 719909 |
| E-Mail: | Grundschule.Stadtmitte|at|t-online.de* |
| Internet: | https://www.gs-stadtmitte-fiwa.de |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Elbe-Elster |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Cottbus |
| Schulform: | Grundschule |
| Schulträger: | Gemeinde |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2019/2020
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 05.08.2019).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2.1 | 49 | 19 | — |
| 2 | 2.9 | 65 | 37 | — |
| 3 | 2 | 38 | 20 | — |
| 4 | 2 | 44 | 23 | — |
| 5 | 2 | 32 | 19 | — |
| 6 | 2 | 32 | 14 | — |
| Summe | 13 | 260 | 132 (Anteil 50.8%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 24 | 18 | 0 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 0 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Frau Opitz | 03531 2311; stadtmitte-grundschule.finsterwalde|at|schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in | Frau Felis | 03531 2311; stadtmitte-grundschule.finsterwalde|at|schulen.brandenburg.de |
| Sekretär/in | Frau Hampel | 03531/2311; sekretariat.stadtmitte|at|t-online.de |
| Hausmeister/in | Herr Kösling | |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Frau Eulitz | |
| Elternsprecher/in in der Schule | Herr Weider | |
| Vorsitzende/r Lehrerrat | Frau Nauch | |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Frau Kuhn | 0355/4866-350, susann.kuhn|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Übergang Sekundarstufe I
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.07.2017
Formen der Unterrichtsorganisation
Ganztagsbetrieb
verlässliche Halbtagsschule und Hort
schul- und jahrgangsübergreifende Orgform
FLEX - Optimierung des Schulanfangs
Schule mit Schulprofil
Schule für Gemeinsames Lernen in der Primarstufe
Schule mit Schulprofil
Stützpunktschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
Projekte
FSJ Schule
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Betreuung in Ganztagsschulen | — | — | — | — |
| Bewegungserziehung/Sport | — | — | — | — |
| Biologie | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — |
| Kunst | — | — | — | — |
| Mathematik | — | — | — | — |
| Musik | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — |
| Physik | — | — | — | — |
| Sachunterricht | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 06.12.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Betreuung in Ganztagsschulen | x | x | x | x | x | x |
| Bewegungserziehung/Sport | x | x | x | x | x | x |
| Biologie | — | — | — | — | — | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x | x | x |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | — |
| Physik | — | — | — | — | — | x |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 06.12.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Betreuung in Ganztagsschulen | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Bewegungserziehung/Sport | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Biologie | — | — | — | — | — | x | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Englisch | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Kunst | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Musik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | — | — | — | — | — |
| Physik | — | — | — | — | — | x | — | — | — | — |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 06.12.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
analythisch- synthetische Leselehrmethode zum Erlernen des Lesens
"Freschmethode" zur Förderung der Rechtschreibfähigkeiten in allen Fächern
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
FLEX in den Jahrgängen 1 und 2
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: Begabtenförderung
Kleingruppenförderung
Zielgruppe: Förderung Kinder mit sonderpädagogischen Förderbedarf
differenzierte Beschulung, Förderung in Kleingruppen entsprechend ihres Förderbedarfs
Zielgruppe: Kinder mit Migrationshintergrund
DAZ- Förderung
Zielgruppe: Kinder mit emotionalen und sozialen Auffälligkeiten
Sozialtraining
Zielgruppe: Kinder mit motorischen Auffälligkeiten
Sportförderung, Förderung in Feimotorik und Koordination
Zielgruppe: SuS mit Förderbedarf
Leseförderung, Schreibförderung, Förderung im mathematischen Bereich, Förderung in Englisch
Zielgruppe: SuS mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
LRS- Förderung
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Sehen
2 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 2,6
Zielgruppe: Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
2 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 2,4
Zielgruppe: Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
2 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 1
Zielgruppe: Förderschwerpunkt autistisches Verhalten
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 5
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Lernen
0 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 1-6
Zielgruppe: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
0 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 1-6
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Basteln | — | — | Frau Smirbow |
| Fußball | x | — | — |
| Gitarre | x | — | — |
| Handarbeit | — | — | Frau Kieslinger |
| Handwerken | — | — | Herr Kranz |
| Kochen und Backen | — | — | Frau Bülow |
| Popchor | x | — | — |
| Radsport | — | — | — |
| Streitschlichter | — | — | Frau Geißler |
| Tierpark | — | — | — |
| Triathlon | — | — | Herr Brandt |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
- Keine Angaben -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
Zukunftstag
In Kooperation mit:- Keine Angaben -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 0 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 8 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 5.3 |
| pro Computer mit Internetzugang | 6.0 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm noch nicht verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Keine Angaben -
Für das Schulleben:
- Keine Angaben -
Für Kooperation und Partizipation:
- Keine Angaben -
Für das Schulmanagement:
- Keine Angaben -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
- Keine Angaben -
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
Methodenwoche, Lesewettbewerb, Fun with Englisch, Theaterfahrten, Weihnachtswoche, Sommerkonzert, Sportfest, Radionacht
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
Elterncafe wurde von den Eltern nicht angenommen
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Schulförderverein
Förderverein der Grundschule Stadtmitte (Kontakt: Jana opitz)
Sportwettkämfe, Veranstaltungen, Projekte, Wandertage,
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperation mit Schulen der Region
Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen"
Kooperation mit Sportvereinen
Neptun- Finsterwalde
Radsportverein Finsterwalde
Spielvereinigung Finsterwalde
Kooperation mit Partnern in der Wirtschaft
Tierpark Finsterwalde
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
Lions club
Klasse 2000
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
Zukunftskonferenz- Umsetzung Schule GL Methoden zur Rechtschreibförderung
Gelingensbedingungen im Umgang mit emotionalen und sozialen Auffälligkeiten
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| Mathematikolympiaden in Deutschland | — | x | |
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | — | x | |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2019
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2018/2019 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 7831 | 2563280 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 8.8 | 13.3 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 5.2 | 8.4 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 2.5 | 2.4 | |||
| elementare Ereignisse | 0 | 0.5 | |||
| sonstige Gründe | 1.1 | 2 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 8.8 | 11.7 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 1.8 | 2.2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 1.3 | 0.8 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 0.5 | 1.2 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0 | 0.7 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 6.9 | 5.9 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 0.1 | 2.7 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 0.1 | 1.6 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2018/2019 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 9939 | 3001954 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 9 | 10.6 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 6.9 | 7.5 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 1.6 | 1.7 | |||
| elementare Ereignisse | 0 | 0.1 | |||
| sonstige Gründe | 0.5 | 1.4 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 9 | 9.4 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 2.1 | 1.8 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 1 | 0.6 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 1.1 | 1 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0 | 0.6 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 6.7 | 4.8 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 0.2 | 2 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 0 | 1.2 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.