Käthe-Kollwitz-Grundschule
Nauen
 | |
| Adresse: | Käthe-Kollwitz-Grundschule Martin-Luther-Platz 2 14641 Nauen |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Frau Croux |
| Telefon: | 03321 7489010 |
| Fax: | 03321 7489011 |
| E-Mail: | kollwitzgsnauen|at|t-online.de* |
| Internet: | http://www.kaethe-kollwitz-nauen.de |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Havelland |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Neuruppin |
| Schulform: | Grundschule |
| Schulträger: | Gemeinde |
| Besonderheit: | Leitmotiv für unsere Arbeit soll folgende Grundidee sein: Mehr Zeit zum Fordern und Fördern, zum Lernen und Leisten. Anhand des Namens der Schule lässt sich das grundlegende künstlerische Profil der Schule ablesen. |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2020/2021
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 05.08.2019).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 79 | 45 | — |
| 2 | 2 | 49 | 30 | — |
| 3 | 2 | 50 | 23 | — |
| 4 | 2 | 45 | 23 | — |
| 5 | 2 | 47 | 16 | — |
| 6 | 2 | 48 | 19 | — |
| Summe | 13 | 318 | 156 (Anteil 49.1%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 20 | 15 | 1 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 0 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 3 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 3 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule. Stand: 18.08.2020
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Frau Croux | 03321 7489010; kollwitz-grundschule.nauen|at|schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in | Frau Trippen | 03321 7489010; kollwitz-grundschule.nauen|at|schulen.brandenburg.de |
| Hausmeister/in | Herr A. Joseph | 03321 7489015 |
| Vertrauenslehrer/in | Frau Zierus | kollwitzgsnauen|at|t-online.de |
| Schülersprecher/in in der Schule | Tom Geschonke | |
| Elternsprecher/in in der Schule | Herr Sachse | |
| Vorsitzende/r Lehrerrat | Herr Meyer | kollwitzgsnauen|at|t-online.de |
| Verantwortliche/r für Schulpartnerschaften | Frau N. Croux | 033217489010; kollwitz-grundschule.nauen|at|schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte/r | Frau Warg | kollwitzgsnauen|at|t-online.de |
| 2. Sekretär/in | Frau Fünfeich | 033217489010; kollwitzgsnauen|at|t-online.de |
| 2. Vertrauenslehrer/in | Herr Schellhase | kollwitzgsnauen|at|t-online.de |
| 3. Vertrauenslehrer/in | Frau Friedland | kollwitzgsnauen|at|t-online.de |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 05.09.2019
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Herr Thiel | 03391/40444-61, bernd.thiel|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Übergang Sekundarstufe I
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
Formen der Unterrichtsorganisation
Ganztagsbetrieb
verlässliche Halbtagsschule und Hort
Schule mit Schulprofil
Stützpunktschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — |
| Kunst | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — |
| Mathematik | — | — | — | — |
| Musik | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — |
| Sachunterricht | — | — | — | — |
| Sport | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x | x | x |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | x |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Englisch | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Kunst | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Musik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — | — | — | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
- jahrgangsübergreifende Schulprojekte
- klassenübergreifender Neigungsunterricht in den Jahrgangsstufen 5 und 6
- leistungsdifferenzierter Unterricht im Fach Deutsch und Mathematik in den Jahrgangsstufen 5 und 6
- binnendifferenzierter Unterricht allen Jahrgangsstufen
- binnendifferenzierter Unterricht in den Jahrgangsstufen 1 und 2 durch Doppelbesetzung
von Lehrern und Erziehern im 2.Unterrichtsblock
- individuelle Arbeitsstunden unter Anleitung von Lehrern und Erziehern
- offene Unterrichtsformen, wie z. B. Stationslernen, Lernbuffet, Projektunterricht, Tages- und Wochenplan
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
Alle Schüler der Klassen 5 und 6 können nach ihren Neigungen ein Unterrichtsfach wählen, indem sie klassenübergreifend arbeiten (Englisch, Natur, Computer, Streitschlichter).
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler mit Auffälligkeiten im sozial-emotionalen Bereich
Kleingruppenförderung durch Lehrkräfte
Trainingsraummethode zur Entlastung / Entspannung in Problemsituationen
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler mit besonderen Begabungen im musischen und sprachlichen Bereich
vielfältige Angebote in Arbeitsgemeinschaften
Vorbereitung TalentwettstreitZielgruppe: Schülerinnen und Schüler mit besonderen Fähigkeiten im sportlichen Bereich
Angebot im neigungsdifferenzierten Unterricht
Teilnahme an schulischen und schulübergreifenden WettkämpfenZielgruppe: Schülerinnen und Schüler mit besonderen Fähigkeiten in Deutsch und Mathematik
Kleingruppenförderung in der individuellen Lernzeit
Mathematik-FordergruppeZielgruppe: Schülerinnen und Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
LRS Förderung und Nachbetreuung in Kleingruppen
Lesecamp
Lesen mit Karolus
An der Schule besteht ein LRS-Förderzentrum für die Grundschulen im Umkreis der Stadt Nauen.Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Rechnen
Kleingruppenförderung durch Lehrkräfte, Förderung in der individuellen Lernzeit
Zielgruppe: alle Schülerinnen und Schüler
innere und äußere Differenzierung
unterschiedliche Angebote in der individuellen Lernzeit / Hausaufgaben
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
2 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 2,3
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Lernen
5 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 1,4,5,6
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Sprache
2 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 2
Zielgruppe: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
7 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 1,4,5
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Akkordeon 3/4/5/6 | — | — | Musikschule |
| Basketball | x | — | — |
| Bastelprofis | x | — | — |
| Blaulicht | — | — | Herr Meser |
| BläserKlasse | — | — | Musik- und Kunstschule Havelland |
| Entspannung | x | — | — |
| Flötenspiel 1-3 | x | — | — |
| Fußball 1-3 | x | — | — |
| Fußball 1-6 | — | — | Herr Sachse |
| Fußball 4-6 | x | — | — |
| Graffiti 1-3 | — | — | Herr Nowakowski |
| Graffiti 1-6 | — | — | Herr Nowakowski |
| Kreativ am Computer 3/4 | x | — | — |
| Kreatives Malen | x | — | — |
| Kreativwerkstatt | — | — | Frau Kruse |
| Musiktheater 1-3 | x | — | — |
| Natur | x | — | — |
| Schach 1-6 | — | — | Herr Trenner |
| Schülerbibliothek 4-6 | x | — | — |
| Schülerzeitung | x | — | — |
| Selbstverteidigung | — | — | Herr Mathes |
| Spiele und mehr | x | — | — |
| Sportwettkämpfe/Sportförderung | x | — | — |
| Streitschlichter | x | — | — |
| Theater 4-6 | — | — | Musik- und Kunstschule Havelland |
| Umweltfreunde 2-4 | x | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
- Keine Angaben -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist nicht vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind nicht vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 06.11.2018
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 15 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 0 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 4 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 2 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 06.11.2018
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle beträgt: < 500 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 500 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über keine eigene Sportfreiflaeche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 06.11.2018
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 8.2 |
| pro Computer mit Internetzugang | 8.2 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm noch nicht verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Keine Angaben -
Für das Schulleben:
- Keine Angaben -
Für Kooperation und Partizipation:
- Keine Angaben -
Für das Schulmanagement:
- Keine Angaben -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.08.2020
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
- Keine Angaben -
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.08.2020
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
Herbstlauf
Weihnachtsprogramm für Eltern
Tag der offenen Tür
Schulfasching
Känguruwettbewerb der Mathematik
Schulmathematikolympiade
Schnuppertag für die künftigen Lernanfänger
Sportfest
Feier zum Kindertag
Feierliche Verabschiedung der Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 6
Talentwettbewerb
Vorlesewettbewerb der 6.Klassen
Schultheateraufführung
Projektwoche auf Vorschlag der Schülervertreter
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
Die Schule bezieht die Eltern aktiv in das Schulleben mit ein. Eltern werden über schulische Höhepunkte informiert Und beteiligen sich bei der Organisation und Durchführung von Wander-und Klassenfahrten und anderen Projekten.
Besondere Bedeutung haben dabei:
- Elternsprecher
- Elternkonferenz
- Schulkonferenz
- Schulelternsprechtage bzw. Lehrersprechzeiten
- Einbeziehung von Eltern in den Unterricht und in Arbeitsgemeinschaften
- Unterstützung im offenen Tagesbeginn
Schülerzeitung
Käks (Kontakt: kollwitzgsnauen@t-online.de)
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
Schulförderverein
Förderverein der Käthe-Kollwitz-Grundschule (Kontakt: Frau Becht)
Unterstützung bei Schulprojekten und Wettbewerben
Organisation eines Schulelternfestes
Materielle Unterstützung bei der Anschaffung von Lehr- und Lernmitteln sowie bei der Ausstattung der Arbeitsgemeinschaften
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperation mit Schulen der Region
Regenbogenschule
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
- Medienkompetenz
- Rechtschreibung in allen Fächern
- Gesundheitsmanagement - SMART in allen Fächern
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.10.2019
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
Mitwirkung in der studentischen Ausbildung Fachseminarleiter Biologie
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.10.2019
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| Bester Radfahrer | — | x | |
| Bundesjugendspiele | x | x | |
| Herbstlauf | x | — | |
| Känguru der Mathematik | — | x | |
| Mathematikolympiaden in Deutschland | — | x | |
| Sportabzeichenwettbewerb an den Schulen im Lande Brandenburg | x | x | |
| Talentwettstreit | — | x | |
| Vorlesewettbewerb | — | x | |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.08.2020
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2019/2020 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 6550 | 3283230 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 7.8 | 11.6 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 3.4 | 8.3 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 2.5 | 1.5 | |||
| elementare Ereignisse | 1 | 0.2 | |||
| sonstige Gründe | 0.9 | 1.5 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 6.5 | 10.3 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 1.1 | 2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0.1 | 0.7 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 0 | 1 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 1 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 1.6 | 0.6 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 2.9 | 5 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 0.8 | 2.5 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 1.4 | 1.2 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2018/2019 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 5869 | 2563280 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 13.1 | 13.3 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 8 | 8.4 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 3.3 | 2.4 | |||
| elementare Ereignisse | 1.6 | 0.5 | |||
| sonstige Gründe | 0.2 | 2 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 10.3 | 11.7 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 1.2 | 2.2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0 | 0.8 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 0 | 1.2 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 1.2 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 2 | 0.7 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 6.5 | 5.9 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 0.6 | 2.7 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 2.7 | 1.6 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.