Grundschule Johann Heinrich Pestalozzi
Prenzlau
 | |
| Adresse: | Grundschule Johann Heinrich Pestalozzi Winterfeldtstraße 44 17291 Prenzlau |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Herr Wesenberg |
| Telefon: | 03984 2224 |
| Fax: | 03984 808380 |
| E-Mail: | Pestalozzischule_prenzlau|at|t-online.de* |
| Internet: | |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Uckermark |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Frankfurt (Oder) |
| Schulform: | Grundschule |
| Schulträger: | Gemeinde |
| Besonderheit: | J.H. Pestalozzi " Bildung mit Herz und Hand" - künstlerisch, musische Ausrichtung seit 1991 - sportbetont - globales Lernen - tolerant und weltoffen - freudvolle und kindgemäße Lernatmosphäre |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2018/2019
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 20.08.2018).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 45 | 19 | — |
| 2 | 2 | 42 | 30 | — |
| 3 | 2 | 44 | 23 | — |
| 4 | 2 | 54 | 23 | — |
| 5 | 2 | 38 | 22 | — |
| 6 | 2 | 32 | 13 | — |
| Summe | 12 | 255 | 130 (Anteil 51.0%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 14 | 11 | 0 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 0 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Herr Wesenberg | 03984 2224; pestalozzi-grundschule.prenzlau|at|schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in | Frau Fietsch | 03984 2224; pestalozzi-grundschule.prenzlau|at|schulen.brandenburg.de |
| Sekretär/in | Frau Schmidt | |
| Hausmeister/in | Herr Luchterhand | |
| Vertrauenslehrer/in | Herr Heimann | |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Frau Gottschalk | |
| Elternsprecher/in in der Schule | Frau Nauschütz | |
| Verantwortliche/r für Schulpartnerschaften | Herr Wesenberg | 039842224; pestalozzi-grundschule.prenzlau|at|schulen.brandenburg.de |
| 2. Vertrauenslehrer/in | Frau Fietsch | |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.08.2018
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Herr Klatt | 0335/5210-474, roland.klatt|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Ãœbergang Sekundarstufe I
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.11.2017
Formen der Unterrichtsorganisation
Projekte
MINT Bildungsprojekt "TuWAS!"(Modellregion Uckermark)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | — | — |
| Evangelischer Religionsunterricht | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — |
| Kunst | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — |
| Mathematik | — | — | — | — |
| Musik | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — |
| Physik | — | — | — | — |
| Sachunterricht | — | — | — | — |
| Sport | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.08.2018
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Biologie | — | — | — | — | — | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x | x | x |
| Evangelischer Religionsunterricht | — | x | x | x | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | — |
| Physik | — | — | — | — | — | x |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.08.2018
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | — | — | — | — | — | x | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Englisch | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Evangelischer Religionsunterricht | — | x | x | x | — | — | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Kunst | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Musik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | — | — | — | — | — |
| Physik | — | — | — | — | — | x | — | — | — | — |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — | — | — | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.08.2018
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
- Ausweitung der Binnendifferenzierung
- Öffnung des Unterrichts, Einbeziehung von Kooperationspartnern
- Werkstattarbeit und Gruppenarbeit
- fachübergreifende Projekte und Präsentationen
- Förderunterricht, Begabtenförderung
- außerschulische Lernorte
- Arbeit mit dem Sprachportfolio
- Portfolioarbeit
- Lernen an Stationen
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
- keine Angabe durch Schule -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.08.2018
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: - Deutsch schwach
- Nutzung der Stunde für Neigungsdifferenzierung
Zielgruppe: - Förderung von leistungsstarken und leistungsschwachen Schülern im Differenzierungsunterricht LRS Klasse 3 und Klasse 4 Dyskalkulie Klasse 3 und Klasse 4
- Förderstunde LRS Klasse 3
- Förderstunde LRS Klasse 4
- Förderstunde Dyskalkulie Kasse 3
- Förderstunde Dyskalkulie Klasse 4Zielgruppe: - Mathematik schwach Klassen 5 und 6 - Deutsch schwach Klassen 5 und 6 - Englisch stark Klassen 5 und 6
- Nutzung der Stunden für Neigungsdifferenzierung
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.08.2018
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 4
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Lernen
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 4
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Sprache
5 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 3,5,6
Zielgruppe: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
2 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 3,4
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.08.2018
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Gitarre | — | — | Kreismusikschule |
| Handball | — | — | Frau Gutowski |
| Karate | — | — | Herr Eichmann |
| Keyboard | — | — | Kreismusikschule |
| Plattdeutsch | — | — | Frau Meinke |
| Sport 3/4 | x | — | — |
| TT | — | — | Herr Rösler |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.11.2017
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist nicht vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.11.2017
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 14 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 3 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.11.2017
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle betrügt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.11.2017
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 4.1 |
| pro Computer mit Internetzugang | 4.1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.06.2017
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.06.2017
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 10.10.2016 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Bereitschaft zur Verantwortungsübernahme für Schule, Gemeinschaft, Gesundheit und Umwelt durch alle Pädagogen, Eltern und Schüler
- die Entwicklung der Sprach- und Lesekompetenz aller Schüler/innen als wichtige Voraussetzung für ihren Lern- und Lebenserfolg, Lesecurriculum
- die Förderung jedes Einzelnen entsprechend seiner Entwicklung und Begabungen
- Einsatz neuer Arbeitsformen,- techniken und Medien, durch die die Schüler/innen zunehmend selbständig eigenverantwortliches Handeln lernen können
- konsequente Umsetzung der neuen Standards
- Erarbeitung der Klassenarbeiten in den Teams der Klassenstufen
- Verstärkung der Teamarbeit
Für das Schulleben:
- offene und handlungsorientierte Zusammenarbeit mit den Eltern
- gemeinsame Erprobung von Lösungsstrategien zur Bewältigung von Konflikten, die ein gewaltfreies Miteinander und gegenseitige Akzeptanz zum Ziel haben
- Teamfähigkeit und Kooperationsbereitschaft, die die soziale Kompetenz stärken und ein demokratisches Verhalten im Schulalltag - auf der Grundlage gemeinsam erarbeiteter Regeln - ermöglichen
- Pflege schulischer Traditionen
- Erarbeitung eines Hausaufgabenkonzeptes
- Angebot der aktiven Pause durch Schulsozialarbeiterin
Für Kooperation und Partizipation:
- viele Gelegenheiten von Arbeitskoalitionen, gemeinsame Erarbeitung von methodischem Material
- Erstellen von Klassenarbeiten entsprechend der neuen Standards
- Präsentation der fachübergreifenden Projekte, Zusammenarbeit mit der Presse
- Schaffung einer kollegialen Atmosphäre innerhalb der Schule, Erweiterung der Teamarbeit
- Mitspracherecht der Schüler an wichtigen Entscheidungen stärken, Aufgabebereiche der Klassensprecher auf Schulebene ausbauen, Pausenaufsichten durch Schüler, Hausordnung
- Öffnung der Schule nach außen durch vielfältige Präsentationen
- Teilnahme an Kinderuniversität
- Zusammenarbeit mit Prenzlauer Schulen
Für das Schulmanagement:
- keine kurzschrittige Reglementierung, aber Hinterfragen der Arbeitsergebnisse
- stetige Diskussion zu den erreichten Standards auf allen Ebenen, Hospitationstätigkeit ausweiten
- Verstärkung der Teamarbeit
- ständige Einbeziehung und konstruktives Miteinander aller Partner im Streben nach einer kindorientierten Grundschule
- Zusammenarbeit mit Elternsprechern zur Schulprogrammarbeit, Hospitation von Eltern im Unterricht
- Wahl eines Vertrauenslehrers
- Evaluation klassenbezogener Projekte
- Arbeit am SCHIC
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.08.2018
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
- Leitziele der Schule
- Arbeit am Schic
- Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel
- Zusammenarbeit zwischen Schule - Elternhaus - KITA - Hort
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.08.2018
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
- Agenda 21 in der Schule - Transfer (BLK) (01.08.2005-31.07.2008)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
- Weihnachtsfest, Fremdsprachentag,Sportfest, Abschlussfest, feierliche Verabschiedung der 6.Klassen
- Projekttage: Deutsch, Musik, Englisch, Religion, Verkehrssicherheit, Gewaltprävention, gesunde Ernährung, Halt vor Gewalt
- Projekte: "Klasse 2000" Klasse 1-4, "Landeshauptstadt Potsdam" Klasse 4, "Spurensuche Geschichte - Ukranenland" Klasse 5, Exkursion in einen landwirtschaftlichen Betrieb
Klasse 5, " Optik" Berlin Klasse 6
- 1. Hilfe Klasse 6,
- Projekt " Busschule " Klasse1
- Theaterbesuch der Klassen 1-4 an den UBS
- Kennenlerntage an den weiterführenden Schulen durch die Schüler der 6. Klassen
- "Filmernst" Kino für Kinder
- Schülerkonzerte
- Beteiligung am Projekt " fit-4-future" der Cleven- Becker- Stiftung
- Projekt " Lesen lernen- Leben lernen"
-Teilnahme an der Kinderuniversität in Eberswalde
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
- regelmäßige Elterngespräche
- thematische Elternversammmlungen zu pädagogischen Themen
- Kennenlernabende für Klasse 1
- aktive Teilnahme von Eltern im Förderverein, Elternbriefe
- Teilnahme an Elternakademie
- Elternstammtisch
- Elternbefragung
- Evaluation zu Veranstaltungen
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.11.2017
Schulförderverein
Verein zur Förderung der Pestalozzischule Prenzlau e.V. (Kontakt: pestalozzischule_prenzlau@t.online.de)
- Schaffung eines Begegnungsraumes (Multimedia),Förderung von Netbooks
- Organisation von Vorträgen und Informationsveranstaltungen für Eltern (Drogen, Jugendschutz, Übergewicht, Dyskalkulie, Mobbing, Kinder im Netz)
- Familiensportfest für alle Kinder und Eltern der Schule und Grillabend mit neuen 1. Klassen und Eltern
- Trödelbasare, Kuchenbasare
- finanzielle Unterstützung (Schulbibliothek, verschiedene Projekte, Theater, Abschluss Klasse 6)
- Schul- T- Shirt
- Pflege der Homepage der Schule und Gestaltung eines Schaukastens
- Unterstützung der Fotoaktionen
- Unterstützung der Einschulungsfeier ( Luftballons, Kaffee)
- materielle Unterstützung der Schulhofgestaltung- 13000 ¤
- Wandbild im Schuleingangsbereich
- Treppengestaltung im Eingangsbereich
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.11.2017
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperation mit Schulen der Region
Christa- und Peter- Scherpf- Gymnasium
- Vorbereitung der Schüler der 6. Klassen auf den
Ãœbergang in die 7. Klasse, Schnuppertag
- Begabtenförderung (monatlich)Max- Lndow-Schule Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt
- gegenseitige Besuche bei kulturellen und anderen schulischen
Veranstaltungen
- Durchführung von gemeinsamen SportveranstaltungenOberschule Philipp Hackert
- Schnuppertag für die Schüler der 6. Klassen
Oberschule C.- F. Grabow
- Schnuppertag für die Schüler der 6. Klassen
Oberstufenzentrum Uckermark
Kooperation mit Trägern der Jugendhilfe
Landkreis Uckermark
- Beratung und Beteiligung von Fachkräften
- Fallgespräche
- Abschätzung des Gefährdungsrisikos
- Erstellen von Hilfeplänen
- Teilnahme am Projekt" Vielfalt tut gut" vom LAK
Kooperation mit Sportvereinen
ESV Prenzlau
- TT
SV Fortuna Prenzlau
- Handball
Shotokan-Karate-Dojo Prenzlau e.V.
- Karate
Kooperation mit Partnern in der Wirtschaft
Agrargenossenschaft Wittstock
- Arbeit in einer Genossenschaft
- erneuerbare Energien
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
ADAC
-Verkehrssicherheit
Dominikanerkloster Prenzlau
- Theateraufführungen
- Unterstützung Projekt Religion Klasse 6
- Nutzung des Archivs
- Museumsführungen
- PräsentationenFeuerwehr
- Brandschutzprävention
- FamiliensportfestKirchenkreis Uckermark+ASB
- Weltreligionen
- ToleranzKreismusikschule Uckermark
- Erlernen von Instrumenten (Gitarre, Keyboard)
LANDaktiv
- Gesundheitserziehung
Museum Prenzlau
- Regionalgeschichte
Polizeiwache Prenzlau
- Verkehrserziehung
- Fahrradprüfung
- Elternabende "Wie gefährdet sind unsere Kinder?"Rotary Club Prenzlau
" Lesen lernen- Leben lernen"
Sparkasse Uckermark
- Unterstützung von Projekten
Stadtbibliothek Prenzlau
- Einführung in die Bibliotheksbenutzung
- Schriftstellerlesung
- VorlesewettstreitVerein Programm Klasse 2000 e.V.
- Gesundheitserziehung
Volksbank Prenzlau
- Unterstützung von Projekten
Wohnbau Prenzlau
- Unterstützung des Fördervereins ( z. B. Familiensportfest, T- Shirts, Projekt))
Wohnungsgenossenschaft Prenzlau
- Willkommen Klasse 1
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 17.08.2018
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
- LRS - Dyskalkulie
- Weiterbildung der Diplomlehrer zu Grundschulmethodiken
- Selbstevaluation
- Portfolioarbeit
- Ãœbergang Kita- Grundschule
- Kindeswohlgefährdung
- AHS, ADHS
- Begabtenförderung
- 1. Hilfe
- Körper und Seele im Gleichgewicht
- Entspannungstechniken
- neue Lehrpläne ( Weiterbildungsplan
- Lernen - lernen
- Beweg dich,Schule!
- Natur und Umwelt
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.06.2017
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.06.2017
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| " Sportlichste Schule der Stadt Prenzlau" | x | — | 3. Platz Klassen 4-6 4. Platz Klassen 1-3 |
| "Behindertensportfest" | x | — | |
| "Jugend trainiert für Olympia" | x | — | - Regionalfinale Tischtennis AK IV - 1. Platz - Staffelwettbewerbe Klasse 1- 3 -2.. Platz und Klassen 4 -6- 1. Platz - Kreissportspiele: AK 10 m - Staffel- 1. Platz AK 12 m- Staffel- 1. Platz 50 m w- 1. Platz Wetsprung w 2. Platz 800m w- 2. Platz 75 m m 2. Platz 8 x 3. Platz |
| "Kinder machen Kurzfilm" Klasse 5/6 | — | x | |
| "Kreisgalerie" | — | x | |
| "Mathematik - Kreisolympiade" | — | x | 2. Platz in Klasse 3 |
| "Rezitatorenwetttbewerb" | — | x | - 3. Platz in Klasse 1 - 1. Platz in Klasse 3 und 5 |
| "Vorlesewettstreit" | — | x | 3. Platz 6 Klasse |
| Landaktiv | — | x | |
| Mathematikwettbewerb " Känguru" | — | x | |
| Staffellauf der " Prenzlauer Zeitung" | — | x | 3. Platz Mädchen 1-3 6. Platz Jungen 1-3 3. Platz Mädchen 4-6 5. Platz Jungen 4-6 9. Platz Mädchen 4-6 4 Platz Mädchen 4-6 |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.06.2018
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2017/2018 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 6925 | 2795608 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 13.9 | 12.7 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 6.2 | 9.1 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 2.7 | 2.5 | |||
| elementare Ereignisse | 0.2 | 0.5 | |||
| sonstige Gründe | 4.8 | 0.6 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 12.9 | 11 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 6.3 | 2.2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 4 | 0.9 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 2.3 | 1.1 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0 | 0.3 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0 | 0.6 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 3.3 | 5.8 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 3.4 | 2.1 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 1 | 1.7 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2017/2018 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 6317 | 2762319 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 13.2 | 10.1 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 4.2 | 7.6 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 1.3 | 1.7 | |||
| elementare Ereignisse | 0.1 | 0.1 | |||
| sonstige Gründe | 7.6 | 0.8 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 12 | 8.8 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 5.4 | 1.8 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 1.6 | 0.7 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 3.8 | 0.9 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0 | 0.6 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 5.5 | 4.7 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 1.1 | 1.5 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 1.2 | 1.3 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.