Mildenberger Grundschule "Am Ziegeleipark"
Zehdenick/OT Mildenberg
 | |
| Adresse: | Mildenberger Grundschule "Am Ziegeleipark" Ribbecker Straße 1 16792 Zehdenick/OT Mildenberg |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Frau Wolff |
| Telefon: | 03307 2203 |
| Fax: | 03307 3029635 |
| E-Mail: | gsmildenberg|at|t-online.de* |
| Internet: | www.grundschule-mildenberg.de |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Oberhavel |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Neuruppin |
| Schulform: | Grundschule |
| Schulträger: | Gemeinde |
| Besonderheit: | - Grundschule mit flexibler Eingangsphase (FLEX seit 2003/04) - Naturparkschule seit 2015 |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2020/2021
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 05.08.2019).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 22 | 5 | — |
| 2 | 1 | 23 | 12 | — |
| 3 | 1 | 17 | 11 | — |
| 4 | 1 | 14 | 12 | — |
| 5 | 1 | 23 | 11 | — |
| 6 | 1 | 16 | 4 | — |
| Summe | 6 | 115 | 55 (Anteil 47.8%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 10 | 9 | 1 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 0 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 2 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule. Stand: 27.07.2020
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Frau Wolff | 03307 2203; ziegeleipark-grundschule.mildenberg|at|schulen.brandenburg.de |
| Sekretär/in | Frau Engelmann | 03307-2203; GSMildenberg|at|t-online.de |
| Hausmeister/in | Herr Eschner | 03307-2203 |
| Vertrauenslehrer/in | Frau Rau | 03307-2203 |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Herr Grundmann | |
| Schülersprecher/in in der Schule | Mallok, Vanessa | |
| Elternsprecher/in in der Schule | Frau Bielefeldt | |
| Vorsitzende/r Lehrerrat | Frau Rabeus | 03307-2203; gsmildenberg|at|t-online.de |
| Verantwortliche/r für Schulpartnerschaften | Frau Wolff | 033072203; gs.mildenberg|at|schulen.brandenburg.de |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Herr Schmidt | 03391/40444-65, harald.schmidt|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Übergang Sekundarstufe I
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
Formen der Unterrichtsorganisation
schul- und jahrgangsübergreifende Orgform
FLEX - Optimierung des Schulanfangs
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | — | — |
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — |
| Kunst | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — |
| Mathematik | — | — | — | — |
| Musik | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — |
| Sachunterricht | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.11.2020
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Biologie | — | — | — | — | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | — | — | x | x | x | x |
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | — | — | x | x | x | x |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | x |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.11.2020
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | — | — | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Kunst | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Musik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.11.2020
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
- Tages- und Wochenplanarbeit
- Werkstattarbeit
- Partner- und Gruppenarbeit
- Projekte
- Exkursionen
- Lernstationen
- Lernpatenschaften
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
2 FLEX-Klassen
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.11.2020
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: LRS und Rechenschwäche
durch geschulte Lehrer, Binnendiffrenzierung
Zielgruppe: Leistungs- und Neigungsdiffenrezierter Unterricht
Teilung / Differenzierung in Klasse 5 und 6
Zielgruppe: SchülerInnen mit Förderbedarf (Förderausschussverfahren) leistungsschwache Schüler FLEX-Klasse
-FLEX-Unterricht
-individuelle Förderung durch Sonderpädagogen Herrn Grundmann
-gemeinsamer und differenzierter Unterricht
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.11.2020
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 6
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Sprache
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 4
Zielgruppe: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
2 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 1,6
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.11.2020
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Bildungsacker | x | — | Herr Herkt |
| Chor | x | — | — |
| Mathematik | — | — | Frau Schulze |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
- Keine Angaben -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.08.2020
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind nicht vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 7 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 3.9 |
| pro Computer mit Internetzugang | 3.9 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.11.2020
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist keine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 28.04.2020 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Leitbild: Wir singen, lesen, lieben die Natur und lernen mit modernen Medien.
Für das Schulleben:
Schulalltag ist Lesealltag
Für Kooperation und Partizipation:
außerschulische Kooperationspartner
Für das Schulmanagement:
Wir sind eine Schule, an der jedes Kind seinen Fähigkeiten entsprechend gefordert und gefördert wird.
Alle Kollegen arbeiten miteinander.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
- päd. Ziele, Organisationformen im Unterricht, Erziehung, Beratung, Betreuung
- Grundsätze zur Leistungsbewertung
- Arbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
- Kooperation zwischen den Lehrkräften
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
Einschulungsfeier
Vorlesewettbewerb in allen Klassen
Weihnachtsprogramm und -feier für Senioren und Eltern
Faschingsfest
Frühlings-/Osterprojekt
Frühjahrsputz auf dem Schulgelände, Straße zum Ziegeleipark, Orchideenwiese
Schul- und Kreis-Crosslauf
Sportfest
schulinterne Mathematikolympiade Klasse 3-6
schulinterne Englischolympiade Klasse 3-6
Sommerfest und Schuljahresabschluss
feierliche Verabschiedung der 6. Klasse
Drachenfest
3 Wandertage pro Jahr
Theaterfahrt
Känguruwettbewerb Mathematik Klasse 3-6
Schwimmunterricht Klasse 3
Fahrradprüfung (Klasse 4)
Gewaltprävention mit der Polizei
Schnuppernachmittag für Schulanfänger
Busschule Klasse 1
Bauernmarkt - Erntewagen schmücken, Programm aufführen, Grundschulcafé
Teilnahme am Mildenberger Dampfspektakel ( Grundschulcafe?)
Teilnahme an Zehdenicker Kulturwochen
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
- regelmäßige Besprechung von aktuellen Problemen mit der Elternsprecherin
- Elterngespräche /-sprechtage
- Elternversammlung /-konferenz
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
Schulförderverein
Schulverein Grundschule Mildenberg e.V. (Kontakt: Frau Sybille Wachholz, über die Schule)
- Anschaffung von zusätzlichen Lehr- und Lernmitteln
- Unterstützung bei Wandertagen und Klassenfahrten
- Unterstützung der Schule in schulpolitischen Fragen
- Unterstützung von Schulveranstaltungen
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperation mit Schulen der Region
Aktive Naturschule Templin
Naturparkschule
gemeinsame thematische FortbildungenHavelland - Grundschule Zehdenick
überregionale Fachkonfetrenzen
Linden GS Zehdenick
gemeinsame schulische Projekte und überschulische Fachkonferenzen
Naturparkschule Wilhelm Gentz
Naturparkschule
gemeinsame thematische FortbildungenStadtschule Gransee
Überregionale Fachkonferenzen
Theodor Fontane Schule Menz
Naturparkschule
gemeinsame thematische Fortbildungen
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
Aqua Zehdenick
- zeitl. begrenzte Führung einer Fußballgruppe zur Vorbereitung auf das Bambini - Turnier
Kitas im Einzugsbereich
- Absprachen mit den Kitas Regenbogen Mildenberg,
Marienkäfer Marienthal, Sterntaler Badingen zur
Sprachstandsanalyse und zur ZusamamenarbeitMTS Mildenberg
- Einrichtung und Unterhaltung eines "Bildungsackers" / Schulgartens
- AG Schulgarten organisieren und durchführenNaturwacht im Naturpark Uckermärkische Seen
- Pflege und Kartierung der Orchideenwiese zwischen
Döbert- und Pappelstich am Radweg Berlin-
Kopenhagen
- Zählen der Wasservögel
- Auf der Suche nach BiberspurenOrtsfeuerwehr Mildenberg
- gemeinsame Brandschutzübungen
- Vorstellung der Arbeit der Jugendfeuerwehr
- Mitgestaltung von SchulfestenOrtsgruppe der Volkssolidarität Mildenberg
- Gestaltung der Seniorenweihnachtsfeier
- gemeinsame Bastelnachmittage
- gegenseitige Unterstützung bei AktivitätenPolizei
- Vereinbarung zur Verkehrserziehung
- GewaltpräventionStadtwerke Zehdenick
- gemeinsame Durchführung von Unterrichtseinheiten in
Verbindung mit dem Thema "Wasser"Ziegeleipark Mildenberg
- Unterstützung bei kulturellen Veranstaltungen
- gegenseitige Besuche
- Geschichte der Ziegelherstellung, Erfinder der Ringöfen
- Erstellung von Informationsmaterial für den Ziegeleipark
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
- FLEX-Fortbildung für neue FLEX-Lehrer durch Frau Wachholz als Fachberaterin und Frau Weingärtner als
FLEX-Lehrerin
- Englisch in der Grundschule durch Frau Rabeus, Fachberaterin für Englisch
- Fortbildung Leseförderung / Deutsch durch Frau Wachholz
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.07.2020
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| "Barbara Zürner Umweltschutzpreis 2006" des Landkreises Oberhavel | x | x | Anerkennung |
| "Gans Schön Schlau" Kreativwettbewerb des Landes Brandenburg | — | — | Ausstellung auf der BraLa |
| 100% Musik Lottoförderpreis | x | x | Urkunde |
| Alfred Hundrieser Umwelt Förderpreis | x | x | 1. Platz |
| Bambini - Fußballturnier | — | x | Urkunde / Pokal |
| Bambini-Fußballturnier | x | x | Pokale |
| Englischolympiade Klasse 3-6 | x | x | schulintern |
| Förderpreis 100% Musik | x | x | Urkunde |
| Jugend trainiert für Olympia | x | x | Kreiscrosslauf |
| Känguru der Mathematik | x | x | internationaler Wettbewerb |
| Mathematikolympiade | x | x | schulintern Kreiswettbewerb |
| Schulumweltwettbewerb des BUNDjugend Berlin-Brandenburg | x | x | Teilnahme an Auszeichnungsveranstaltung |
| Sportfest Klasse 1-6 | x | x | schulintern Schulsiegerin, Schulsieger |
| Vorlesewettbewerb Klasse 1-6 | x | x | Klassensieger Schulsieger |
| Wettbewerb Erlebnis Bauernhof Klasse 3/4 | x | x | 2 dritte Preise |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 30.08.2018
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2019/2020 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 4291 | 3283230 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 18.1 | 11.6 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 14.5 | 8.3 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 2.7 | 1.5 | |||
| elementare Ereignisse | 0 | 0.2 | |||
| sonstige Gründe | 0.9 | 1.5 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 17 | 10.3 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 1.9 | 2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 1.6 | 0.7 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 0 | 1 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.3 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0.7 | 0.6 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 11.3 | 5 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 3 | 2.5 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 1.1 | 1.2 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2018/2019 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 3088 | 2563280 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 4.8 | 13.3 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 1.6 | 8.4 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 2 | 2.4 | |||
| elementare Ereignisse | 0 | 0.5 | |||
| sonstige Gründe | 1.2 | 2 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 4.1 | 11.7 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 0.3 | 2.2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0.3 | 0.8 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 0 | 1.2 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0.5 | 0.7 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 3.3 | 5.9 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 0 | 2.7 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 0.7 | 1.6 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.