Friedensschule Grundschule
Guben
 | |
| Adresse: | Friedensschule Grundschule Schulstraße 4 03172 Guben |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Herr Müller |
| Telefon: | 03561 2598 |
| Fax: | 03561 5480740 |
| E-Mail: | * |
| Internet: | http://www.friedensschule-gs.de |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Spree-Neiße |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Cottbus |
| Schulform: | Grundschule |
| Schulträger: | Gemeinde |
| Besonderheit: | gesunder Körper = gesunder Geist * Flexible Schuleingangsphase * Gute Quote Bildungsgang AHR * Projekt "Klasse Musik" * Entwicklung Wassertourismuskonzept, Kanusport, Bewegte Pause * Polnisch * Schulpartnerschaften |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2019/2020
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 05.08.2019).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 62 | 24 | — |
| 2 | 3 | 65 | 40 | — |
| 3 | 3 | 72 | 38 | — |
| 4 | 3 | 77 | 37 | — |
| 5 | 3 | 73 | 31 | — |
| 6 | 3 | 78 | 37 | — |
| Summe | 18 | 427 | 207 (Anteil 48.5%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 25 | 19 | 2 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 1 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 1 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 1 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule. Stand: 24.09.2019
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Herr Müller | 03561 2598; friedens-grundschule.guben|at|schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in | Frau Zech | 03561 2598; friedens-grundschule.guben|at|schulen.brandenburg.de |
| Sekretär/in | Frau Inter | 03561 2598 |
| Hausmeister/in | Herr Moschner | 03561 2598 |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Frau Donath-Grimm | |
| Elternsprecher/in in der Schule | Herr Doege | |
| Verantwortliche/r für Schulpartnerschaften | Herr Müller | 035612598; friedens-grundschule.guben|at|schulen.brandenburg.de |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.10.2019
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Herr Nedoma | 0355/4866-315, frank.nedoma|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Ãœbergang Sekundarstufe I
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.02.2019
Formen der Unterrichtsorganisation
schul- und jahrgangsübergreifende Orgform
FLEX - Optimierung des Schulanfangs
Schule mit Schulprofil
Stützpunktschule für Kinder von Fahrenden (Schausteller,Circus)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | — | — |
| Evangelischer Religionsunterricht | — | — | — | — |
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — |
| Katholischer Religionsunterricht | — | — | — | — |
| Kunst | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — |
| Mathematik | — | — | — | — |
| Musik | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — |
| Polnisch | — | — | — | — |
| Sachunterricht | — | — | — | — |
| Sonderpädagogische Maßnahme | — | — | — | — |
| Sport | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.09.2019
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | — | — | x | x | x | x |
| Evangelischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x |
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | x | x | x | x | x | x |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x |
| Katholischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | x |
| Polnisch | x | x | x | x | x | x |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — |
| Sonderpädagogische Maßnahme | x | x | x | x | x | x |
| Sport | x | x | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.09.2019
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Evangelischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Förderunterricht für wechselndes Unterrichtsfach | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Katholischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Kunst | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Musik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Polnisch | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — | — | — | — | — |
| Sonderpädagogische Maßnahme | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.09.2019
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
- Flexible Eingangsphase,
- Tages- und Wochenplan,
- Partner- und Gruppenarbeit,
- Projekte,
- Experimente,
- Exkursionen,
- jahrgangs- und fächerübergreifendes Lernen,
- Arbeit mit und am PC
- Arbeiten in der Natur: "Grünes Klassenzimmer" und Kanutouren zur Erkundung der Neiße und Oder, Waldschule ( Projekte, Pflanzung Baum des Jahres,
Waldschul-Theater ...)
- Einbeziehung des Schulgartens im Sachkundeunterricht
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
- in den Jahrgangsstufen 1 und 2 Flex
- in den Jahrgangsstufen 3/4 und 5/6 übergreifende Projekte
- in Jahrgangsstufen 5 und 6 Neigungsdifferenzierung
- In den Jahrgangsstufen 1-6 Polnisch
- In den Jahrgangsstufen 1-6 Deutsch als Zweitsprache
- in den Jahrgangsstufen 1-6 Muttersprachunterricht polnisch, arabisch, kurdisch
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.09.2019
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: DaZ
- Förderung in 7 Förderkursen
- Teilnahme aller fremdsprachigen Schülerinnen und Schüler nach EingliederungsverordZielgruppe: Kinder mit emotional-sozialen Störungen, Bereich Sehen und Bereich Lernbehinderung
- individueller Förderplan
- Absprachen zwischen Lehrer,
Sonderpädagoginnen, Eltern,
Schüler
- Fortbildungsreihe mit Lehrer, Eltern, Schüler
- Zusammenarbeit mit dem Jugendamt
- Zusammenarbeit und Kooperation mit
Erziehungs- und FamilienberatungsstelleZielgruppe: Leistungs- und Neigungsdifferenzierung
- Arbeit in Teilgruppen
- Förderung auf Niveauebene
- jahrgangsstufenübergreifend und
JahrgangsstufenebeneZielgruppe: Schüler mit Lernschwierigkeiten
- Förderung in FLEX
- Förderung LRS
- Förderung Rechenschwäche
- Integration
- Arbeit mit Förderplänen
- Zusammenarbeit mit Eltern, Psychologin,
Logopädin, FDL-Lehrerin, Sonderpädagogin,
LehrerZielgruppe: besondere Begabungen
- individuelle Förderung
- überspringen
- Binnendifferenzierung
- Förderung in der Leistungsdifferenzierung
- Förderung in der Neigungsdifferenzierung
- Teilnahme an WettbewerbenZielgruppe: musische Begabungen
- Klasse Musik: Patchwork Klasse 2 und 3
Bläserklassen Klasse 5 und 6Zielgruppe: muterrsprachlicher Ergänzungsunterricht
- Angebote in polnisch, syrisch und kurdisch
Zielgruppe: sportliche Förderung
- Sportförderung allgemeine Bewegungsübungen, kleine Spiele,
bewegte Pause
- Sportförderung Kanu ( Touren auf Neiße und Oder sowie
mehrtägige Camps)
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.09.2019
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Sehen
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 2
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Hören
0 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n)
Zielgruppe: Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
0 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n)
Zielgruppe: Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
0 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n)
Zielgruppe: Förderschwerpunkt autistisches Verhalten
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 1
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Lernen
6 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 3-6
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Sprache
0 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n)
Zielgruppe: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
4 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 3-5
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.09.2019
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Bewegte Pause 1-6 | x | x | Minifeldbeauftragter der Stadt |
| Fußball 3-6 Mädchen | — | — | Kooperation - LOK Guben |
| Fußball Jungen 3-4 | — | — | Eltern |
| Fußball/ 1-2 Mädchen | — | — | Kooperation - LOK Guben |
| Muttersprachunterricht arabisch | — | — | Kooperation RAA Eltern |
| Muttersprachunterricht kurdisch | — | — | Kooperation RAA Eltern |
| Muttersprachunterricht polnisch | x | — | — |
| Polnisch 1-6 | x | — | — |
| Schulschach 1-6 | — | — | Großeltern |
| Schülerband | — | — | Retzi Feriencamp Drachenfels |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.10.2019
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
- Zusammenarbeit mit ansässigen Firmen
- Mitarbeit Projekt Schule-Wirtschaft
- INSEK
- Angebot für Praxislernen der Europaschule
- Angebote Praktika für Schülerinnen und Schüler
- Projekt im Rahmen der Kooperation mit dem Gymnasium
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.10.2019
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.10.2019
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 17 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 3 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 4 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 2 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.10.2019
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.10.2019
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 9.0 |
| pro Computer mit Internetzugang | 9.0 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 27.09.2019
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.10.2019
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 10.10.2018 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
- Sicherung von Qualitätsstandards in der Bildungs- und Erziehungsarbeit
- Erwerb und Ausbau fachlicher, methodischer, sozialer und personeller Kompetenzen
- Ziel: Schüler zum selbständigen Handeln zu befähigen und Schaffung eines für den einzelnen Schüler
optimalen Übergangs zur weiterführenden Schule
- Nutzung aller Schulstandort bezogener Ressourcen
Für das Schulleben:
- Schule ist Lern- und Lebensraum für Schüler
- Profilierung als Schule auf dem Weg zum vereinten Europa
- Schulpartnerschaften weiterführende Schulen und polnische Grundschulen
- Einbeziehung ehemaliger Kolleginnen und Kollegen
- Elternvorspiel Klasse Musik und Teilnahme am Projekt Klasse Musik in Boitzenburg sowie Vorspiel in der Arena in Potsdam
Für Kooperation und Partizipation:
- Kooperation mit schulischen Partnern ( weiterführende Schulen, Kitas )
- Kooperation mit außerschulischen Partnern ( Vereine, Sparkasse, BSG, Stadtbibliothek, Polizei, Volks-
solidarität - Netzwerk der Generationen, Musikschule)
- Kooperation mit Partnerschulen in Polen
Für das Schulmanagement:
- personell und technisch optimal ausgestattete Schule
- Förderung von Mitwirkung und Toleranz
- Beteiligung aller am Schulleben Interessierten
- Zusammenarbeit mit der Stadt zur Veränderung des Schulgebäudes und des Außengeländes ( Schulan-, Schulumgebung- oder Schulneubau)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.09.2019
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
- pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen in Unterricht, Erziehung, Beratung und
Betreuung
- Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten
hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung
- Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
- Beratungs- und Fortbildungsbedarf sowie die erforderlichen Maßnahmen zur Organisations- und
Personalentwicklung
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.09.2019
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
- Projekttag Pflanzung Baum des Jahres
- Weihnachten Theatertag
- Mathematikolympiade und Wettbewerbe
- Sportliche Vergleichswettkämpfe
- Radfahrtraining und Ausbildung und Fahrradprüfung klasse 4
- Klassenfahrten, Wandertage, Exkursionen,
- Schule im Grünen
- Sportfeste und Crossläufe
- öffentliche Schuleinführungsfeier
- Tage der offenen Tür
- Schnuppertage für Lernanfänger
- Infoveranstaltungen zum Übergang von Klasse 6 nach 7 in kooperation mit weiterführenden Schulen
- Projekt Waldschule
- Projekt BUS Schule Klasse 1
* Verkehrssicherheitstag in Kooperation mit der Polizei
* Fahrradprüfung in Kooperation mit der Polizei
* Achtung Auto in Kooperation mit ADAC
- Kanucamps ( an den umliegenden Seen sowie auf der Neiße und der Oder)
- Elternvorspiel Klasse Musik - jährliches Musical
- Fußballturniere auf dem Minispielfeld ( Kunstrasenplatz )
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
- auf Klassenbasis durch KlassenleiterInnen koordiniert
- auf Jahrgangsstufenebene
- Mit Sonderpädagoginnen
- gemeinsame Fortbildung zu Bildungsthemen
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.10.2019
Schulförderverein
Schulförderverein ist in Gründung (Kontakt: )
Der Schulförderverein soll in Zukunft:
- Förderung bildender Schulveranstaltungen, kultureller, musischer und sportlicher Aktivitäten,
- Förderung des Schulsports,
- Förderung von Schul- und Studienfahrten,
- Förderung der Jugendpflege und Jugendfürsorge,
- Unterstützung bei der Vertretung der Schule in der Öffentlichkeit und in der Öffentlichkeitsarbeit,
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.10.2019
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaft in Europa
Grundschule Nr. 3 Gubin
- Gemeinsame Veranstaltungen zu Höhepunkten auf mu-
sischem, künstlerischem, sportlichen Gebiet sowie im
Bereich der Bildung
- 2 x im Jahr gemeinsames Kanucamp
Kooperation mit Schulen der Region
Europaschule Guben
- Zusammenarbeit Ãœbergang 6 nach 7
- Latarnia
- Vorklassen Deutsch als Fremdsprache
- KanuprojektGubener Grundschulen
- schulübergreifende Fachkonferenzen: Biologie
Physik, Musik, Englisch, Geschichte, Erdkunde, Kunst
- 3-tägige Kanucamps (2x im Schuljahr)Gymnasium Guben
- Kooperationsvertrag
- Kinder-Abi: Vorlesungsreihe zum Mitmachen für
Schüler der Grundschulen
- Zusammenarbeit Ubergang 6 nach 7
- Absprache Fachkonferenzen
Gymnasiums
- Gestaltung gemeinsamer ProjekteStädtische Musikschule
- "Klasse Musik" : Bläserklassen
Patchwork
Kooperation mit Trägern der Jugendhilfe
Erzieh. u. Famil.beratungsstelle
- Aufbau einer Kooperation
Kita Brummkreisel
- gemeinsame Aktionen und Projekte in Schule und Hort
- Vorbereitung der LernanfängerKita Kinderträume
- Kooperationsvertrag
- Haus des Lernens
- gemeinsame Aktionen und Projekte in Schule und Hort
- Vorbereitung der Lernanfänger - VorschuleKita Montessori
- Kooperationsvertrag
- Zusammenarbeit in der Vorschulerziehung
- Vorbereitung LernanfängerKita Wilkestift
- Kooperationsvertrages
- Zusammenarbeit in der Vorschulerziehung
- Vorbereitung der Lernanfänger
Kooperation mit Sportvereinen
1. FC Guben
- Abteilung Schach Förderung in 2 Schach AGs,
- Teilnahme an Wettberwerben der Stadt, der Region,
des LandesBSV Guben Nord
- sportliche Förderung der Jungen Fußball
Handballverein Guben
- sportliche Förderung der Jungen im Bereich Handball,
Kooperation Schule-VereinKarate-Verein Coschen
- Freude an Bewegung und Sport
- Verbesserung der Koordination und KonditionLOK Guben
- sportliche Förderung der Mädchen Fußball
SV Chemie Guben
- sportliche Förderung der Mädchen im Bereich Handball.
Kooperation Schule-Verein
Kooperation mit Partnern in der Wirtschaft
BSG Guben
- partnerschaftliche Zusammenarbeit bei Projekten
(Schulgarten, Insektenhotel, Wartung Pflege von
Arbeitsgeräten, Nutzung der geschichtlichen
Ausstellungen)Bäckerei Dreißig
- Firmenbesuche zu unterrichtlichen Themen in den
Fächern Sachkunde, PB, Erdkunde, Geschichte,
BiologieSparkasse Spree-Neiße
- Durchführung und Unterstützung gemeinsamer Projekte
- Unterstützung bei Festveranstaltungen
- Sponsoring
- Sparkassen-SchulserviceStadtverwaltung
- Zusammenarbeit bei Projekten mit den Fachbereichen
- Vorbereitung des Konzeptes Wassertourismus
- Zusammenarbeit mit Landesverband
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
Euroregion
- Vorbereitung und Durchführung von Projekten in Deutschland
und Polen
- Finanzierungsplanung der Projekte über DPJWKleingartenverein
- Programme zu Höhepunkten
- Unterstützung SchulgartenPolizei
- Kooperation Schulwegsicherung
- Projekt "BUS-Schule"
- Projekt "Gewalt mit mir nicht"
- Radfahrausbildung und Prüfung
- Projekt "bester Radfahrer" ( auf schulischer, regionaler
und Landesebene)
- Absprachen zur Sicherheit und PräventionStadtbibliothek
- Leseprojekte
- Prominente Lesen für Kinder
- Lesewettbewerbe
- UNterstützung der "Lesenächte" unserer SchulklassenVolkssolidarität
- Netzwerk der Generationen
- wechselseitige Veranstaltungsangebote für "Jung und
Alt"
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.10.2019
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
- Implementierung Neue Rahmenlehrpläne
- Fortbildung Programm weBBschule Nutzung der Notenverwaltung
- "Netzwerk Fördern" Fortbildung für Schulleitung
- 5-Punkteprogramm Rechtschreiben
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.02.2019
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
* Sonderpädagogik - Frau Ramon
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.02.2019
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| Landesbegegnung "Schulen musizieren" | — | x | |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.10.2019
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2018/2019 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 9860 | 2563280 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 10.6 | 13.3 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 3.4 | 8.4 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 2.5 | 2.4 | |||
| elementare Ereignisse | 0.1 | 0.5 | |||
| sonstige Gründe | 4.6 | 2 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 9.7 | 11.7 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 0.3 | 2.2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0.1 | 0.8 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 0 | 1.2 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.2 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0 | 0.7 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 7.7 | 5.9 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 1.7 | 2.7 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 0.8 | 1.6 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2018/2019 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 12356 | 3001954 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 8.2 | 10.6 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 4.5 | 7.5 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 2.4 | 1.7 | |||
| elementare Ereignisse | 0 | 0.1 | |||
| sonstige Gründe | 1.3 | 1.4 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 7.8 | 9.4 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 0.6 | 1.8 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0.4 | 0.6 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 0 | 1 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.2 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0 | 0.6 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 7.1 | 4.8 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 0 | 2 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 0.4 | 1.2 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.