Grundschule Prötzel
Prötzel
 | |
| Adresse: | Grundschule Prötzel Schulweg 1 15345 Prötzel |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Frau König |
| Telefon: | 033436 272 |
| Fax: | 033436 15205 |
| E-Mail: | gspr|at|barnim-oderbruch.de* |
| Internet: | |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Märkisch-Oderland |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Frankfurt (Oder) |
| Schulform: | Grundschule |
| Schulträger: | Amt |
| Besonderheit: | "Für das Leben lernen" |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2019/2020
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 05.08.2019).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 0.9 | 24 | 11 | — |
| 2 | 1.1 | 32 | 16 | — |
| 3 | 1 | 19 | 13 | — |
| 4 | 1 | 14 | 2 | — |
| 5 | 1 | 16 | 8 | — |
| 6 | 1 | 19 | 10 | — |
| Summe | 6 | 124 | 60 (Anteil 48.4%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 9 | 8 | 0 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 0 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Frau König | 033436 272; grundschule.proetzel|at|schulen.brandenburg.de |
| Sekretär/in | Frau Dreßler | 033436272; grundschule.proetzel|at|schulen.brandenburg.de |
| Hausmeister/in | Herr Grüning | 033436272 |
| Vertrauenslehrer/in | Frau Schmidl | 033436272 |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Frau Humboldt | 033436272 |
| Elternsprecher/in in der Schule | Frau Plobner | |
| Verantwortliche/r für Schulpartnerschaften | Frau Humboldt | 033436272; grundschule.proetzel|at|schulen.brandenburg.de |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Frau Apelt | 0335/5210-473, sylvia.apelt|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Übergang Sekundarstufe I
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Formen der Unterrichtsorganisation
schul- und jahrgangsübergreifende Orgform
FLEX - Optimierung des Schulanfangs
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | — | — |
| Geografie | — | — | — | — |
| Geschichte | — | — | — | — |
| Kunst | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — |
| Mathematik | — | — | — | — |
| Musik | — | — | — | — |
| Physik | — | — | — | — |
| Politische Bildung | — | — | — | — |
| Sachunterricht | — | — | — | — |
| Sport | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Biologie | — | — | — | — | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x | x | x |
| Geografie | — | — | — | — | x | x |
| Geschichte | — | — | — | — | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x |
| Physik | — | — | — | — | — | x |
| Politische Bildung | — | — | — | — | x | x |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Englisch | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Geografie | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Geschichte | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Kunst | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Musik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Physik | — | — | — | — | — | x | — | — | — | — |
| Politische Bildung | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — | — | — | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
Offene Unterrichtsformen:
Projektarbeit, Stationsarbeit, Experimentieren, Partner- und Gruppenarbeit, Tages- und Wochenplanarbeit, Freiarbeit
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
flexible Schuleingangsphase
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: LRS
Förderunterricht in Kleingruppen
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 30.01.2015
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Lernen
4 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 4, 6
Zielgruppe: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
2 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 5
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Allgmeine Sportgruppe | — | — | Kreissportbund |
| Basteln m. Naturmaterial | — | — | Kita/Hort |
| Musikschule | — | — | Herr Meyer |
| Tanzschule | — | — | Frau Staudinger |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist nicht vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind nicht vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 8 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 0 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 2 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 6.8 |
| pro Computer mit Internetzugang | 6.8 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über keine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 17.09.2007 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
* flexible Eingangsphase
* frontale, offene und projektorientierte Unterrichtsformen,
* Nutzung neuer Medien im Unterricht als wichtiges Werkzeug zur Informationsbeschaffung,
* Arbeit nach schulinternen Lehrplänen auf der Grundlage des Rahmenplanes,
* Umsetzung bestehender päd. Absprachen zur Bewertung und Zensierung,
* individuelle Förderung der Schüler,
* Vermittlung von Arbeitstechniken, die die Schüler selbständig in allen Fächern anwenden können
Für das Schulleben:
* Wir sind alle mitverantwortlich für die Gestaltung des Schullebens.
* Wir gehen respektvoll miteinander um.
* Wir wollen, dass alle gern zur Schule kommen.
* Wir sind freundlich zueinander und helfen uns gegenseitig.
* Streitigkeiten versuchen wir fair zu lösen.
* Unsere Schule ist eine große Wohnung, wir halten sie sauber.
Für Kooperation und Partizipation:
* Übergänge zwischen den Bildungseinrichtungen weiter optimieren,
* Streitschlichtung,
* Gewalt- und Suchtprävention,
* demokratisches Handeln im schulischen Alltag
Für das Schulmanagement:
* Umsetzung und Entwicklung der Schul- und Hausordnung,
* weitere Einbeziehung aller Mitwirkungsgremien,
* Weiterentwicklung des Medienkonzeptes,
* Weiterentwicklung der Kita-Kooperationen,
* Koordinierung von schulinternen Fortbildungen
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
* Leitideen und Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schulinternen Lehrplan und Grundsätze zur Leistungsbewertung
* Pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen des Unterrichts, Beratung, Betreuung und Erziehung
* Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülern und Eltern
* Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
Sportfest zum Kindertag, Amtssportfeste, Tag der offenen Tür (Weihnachtsbasteln), Weihnachtsprogramme, Lesewettbewerbe Klasse 3 bis 6, Projekt des ADAC, Mathematikolympiade, Känguruwettbewerb Mathematik, Frühjahrsprojekt (Lesen), Theaterfahrten, Radfahrausbildung, Klassenprojekte, Herbstlauf, Einschulung, Abschluss Klasse 6
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
Elternkonferenzen, Schulkonferenzen, Lehrerkonferenzen, Unterstützung schulischer Projekte
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Schulförderverein
Förderverein Fridolin der Grundschule Prötzel e. V. (Kontakt: fridolin-gs-proetzel@gmx.de)
Schulhofgestaltung, Sammlung von Spenden zur Gestaltung eines grünen Klassenzimmers, Unterstützung schulischer Veranstaltungen
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaft in Europa
Zespól Szkól w Bogdancu
Gestaltung gemeinsamer Höhepunkte (sportliche Wettkämpfe, Weihnachten) in beiden Staaten
Schulpartnerschaft - Gemeinsam leben, lernen, lachen
Kooperation mit Schulen der Region
Anne-Frank-Oberschule Strausberg
Übergangsverfahren Ü 7
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
Bibliothek Strausberg
gegenseitige Information über aktuelle Angebote der Partner
Lesewettbewerbe, Tag der offenen Tür, Buchlesungen,
UnterrichtsbesucheCVJM MOL
wöchentliche Durchführung einer Sport- und Spielgruppe im außerunterrichtlichen Bereich
Kita Klosterdorf
Zusammenarbeit bei traditionellen Projekten
gemeinsame SportprojekteKita Prötzel
wöchentliche Durchführung von AG's der Kita in der Schule
Zusammenarbeit bei traditionellen Projekten
Vorlesetage in der Kita
gemeinsame SportprojekteKreissportbund MOL e. V.
wöchentliche Durchführung einer allgemeinen Sportgruppe im außerunterrichtlichen Bereich
Polizei
Verkehrsverziehung, Präventionsarbeit, Busschule
Sparkasse Strausberg
Unterstützung von AG und Projektarbeiten
Unterrichtsmaterialien für die Klassen
Geschenke für Schulanfänger zur SchuleinführungWohngruppe Prötzel
optimale Integration von Kindern der Wohngruppe in den Schulalltag
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
- schulinterne Curricula
- DRK-Lehrgang für alle Lehrer
- fachspezifische Fortbildungen der Lehrer
- Kompetenzentwicklung Arbeits- und Sozialverhalten
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| Hallensportfest des Amtes Barnim-Oderbruch | x | — | |
| Herbstlauf | x | x | |
| Känguru-Wettbewerb 3 - 6 | — | x | |
| Lesewettbewerb Landkreis | — | x | |
| Lesewettbewerb Schule 3 - 6 | — | x | |
| Mathematikolympiade 3 - 6 | x | — | |
| Mathematikolympiade Landkreis | — | x | 2 Schüler wurden delegiert - Kl. 4 und 6 |
| Schulsportfest 1 - 6 | — | x | |
| Sommersportfest des Amtes Barnim-Oderbruch | x | — | |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2018/2019 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 2940 | 2563280 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 22.2 | 13.3 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 17.4 | 8.4 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 2.9 | 2.4 | |||
| elementare Ereignisse | 1.4 | 0.5 | |||
| sonstige Gründe | 0.6 | 2 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 16.7 | 11.7 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 11.2 | 2.2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 5.1 | 0.8 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 6 | 1.2 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.2 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0 | 0.7 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 4.3 | 5.9 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 1.2 | 2.7 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 5.5 | 1.6 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2018/2019 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 3982 | 3001954 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 7.4 | 10.6 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 6.3 | 7.5 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 0.4 | 1.7 | |||
| elementare Ereignisse | 0.3 | 0.1 | |||
| sonstige Gründe | 0.5 | 1.4 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 6 | 9.4 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 3.6 | 1.8 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0.9 | 0.6 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 2.6 | 1 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.2 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0 | 0.6 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 1.5 | 4.8 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 0.9 | 2 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 1.5 | 1.2 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.