Grundschule Prötzel
Prötzel
 | |
| Adresse: | Grundschule Prötzel Schulweg 1 15345 Prötzel |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Frau König |
| Telefon: | 033436 272 |
| Fax: | 033436 15205 |
| E-Mail: | gspr|at|barnim-oderbruch.de* |
| Internet: | |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Märkisch-Oderland |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Frankfurt (Oder) |
| Schulform: | Grundschule |
| Schulträger: | Amt |
| Besonderheit: | Uns zeichnet ein zielgerichtetes und schrittweises Vorgehen bei der Umsetzung unserer Entwicklungsschwerpunkte aus. Das Miteinander und Füreinander ist bei unserem kleinen Kollegium von sehr großer Bedeutung. Die Altersstruktur erfordert einen professionellen Führungsstil, der alle in die Planung, Diskussion, Umsetzung und kritischer Evaluation mit einbezieht. Dabei sehen wir uns als ein Bindeglied zwischen SuS und dem Elternhaus. Eine fachlich fundierte, klare und transparente Unterrichtsgestaltung ermöglicht allen Beteiligten eine unfassende Einsicht in unser Schulleben. Es ermöglicht eine demokratische Mitwirkung, Mitgestaltung und Mitveränderung. |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2020/2021
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 05.08.2019).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 21 | 15 | — |
| 2 | 1 | 28 | 11 | — |
| 3 | 1 | 26 | 13 | — |
| 4 | 1 | 19 | 13 | — |
| 5 | 0.5 | 14 | 2 | — |
| 6 | 0.5 | 17 | 10 | — |
| Summe | 5 | 125 | 64 (Anteil 51.2%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 7 | 6 | 0 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 1 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 4 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule. Stand: 09.02.2021
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Frau König | 033436 272; grundschule.proetzel|at|schulen.brandenburg.de |
| Sekretär/in | Frau Dreßler | 033436272; gspr|at|barnim-oderbruch.de |
| Hausmeister/in | Herr Grüning | 01716279679 |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Frau König | 033436272; 101151|at|barnim-oderbruch.de |
| Schülersprecher/in in der Schule | Schumann, Leonie | |
| Elternsprecher/in in der Schule | Frau Ebel | 015221796084 |
| Vorsitzende/r Lehrerrat | Frau Jakobi | 033436272; 101151|at|barnim-oderbruch.de |
| Verantwortliche/r für Schulpartnerschaften | Frau König (Fr. Dreßler) | 033436272; 101151|at|schulen.brandenburg.de |
| Koordinator/in für Qualitätsentwicklung | Frau König | 033436272; 101151|at|schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte/r | Herr Wiedenhöft | 03355210477; sven.wiedenhoeft|at|schulen.brandenburg.de |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 28.12.2020
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Frau Apelt | 0335/5210-473, sylvia.apelt|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Ãœbergang Sekundarstufe I
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Formen der Unterrichtsorganisation
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — |
| Kunst | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — |
| Mathematik | — | — | — | — |
| Musik | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — |
| Sachunterricht | — | — | — | — |
| Sport | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 26.02.2021
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x | x | x |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | x |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 26.02.2021
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Englisch | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Kunst | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Musik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — | — | — | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 26.02.2021
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
Binnendifferenzierter Unterricht
Förderstunden
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
z.Z. aufgrund der Eindämmungsbetimmungen und Hygienebestimmungen nicht
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 26.02.2021
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: Für LRS und Mathe-Dyskalkulie Schüler und SchülerInnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf (emot./soz./ Sprache/ Lernen)
Binnendifferenzierung/ Förderunterricht nach Förderplänen
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 26.02.2021
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Lernen
4 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 4, 6
Zielgruppe: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
2 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 5
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 07.11.2017
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Allgemeine Sportgruppe | — | — | Kreissportbund |
| Spiel und Bewegung | — | — | Sozialarbeiterin |
| Tanzschule | — | — | Kolibri |
| Theater-AG | — | — | Sozialarbeiterin |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
- Keine Angaben -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist nicht vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind nicht vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 7 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 0 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| PC-Kabinette | 1 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 8.3 |
| pro Computer mit Internetzugang | 8.3 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 26.02.2021
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über keine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm noch nicht verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
c) Maßnahmen zur individuellen Förderung der SuS in Unterricht und Schule unter gezielter Nutzung von digitalen Medien (MEP)
Für das Schulleben:
f) Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit SuS sowie deren Eltern hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung
Für Kooperation und Partizipation:
Verbesserung der Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern (Kita/ Polizei/ Diagnostisches Team/ Jugendamt- neue Kooperationsverträge)
Für das Schulmanagement:
Realisieren und Evaluieren von Fortbildungs- und Beratungsbedarf sowie weitere Organisations- und Personalentwicklung
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
a) Grundsätze zur Umsetzung des RLP zu einem SCHiC einschließlich Grundsätze der Leistungsbewertung b) Ausprägung eines neuen Profils ,,Moderne Schule, die sich an digitalen Medien orientiert"
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
Tag der offenen Tür
Benefizkochen
Sportfeste
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
Elternversammlungen, Schul- und Elternkonferenzen, Elternsprechtage/-stunden
Lehrersprechstunden
wöchentliche Sprechzeit Schulleiterin
Lehrkräftemail
WeBB-Cloud
Homepage
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Schulförderverein
Förderverein Fridolin der Grundschule Prötzel (Kontakt: Frau Schiller)
Gestaltung des Schulhofes (Ausstattung mit Spiel-/Kletterelementen) und des Schulhauses (farbliche Gestaltung)
Unterstützung von Schulprojekten, Weihnachtsevent, Tag der offenen Tür
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaft in Europa
Schule Bogdaniec
gegenseitige Besuche der Partnerschulen, gemeinsame Projekte: Musik, Sport, Traditionsfeste, workshops
Kooperation mit Schulen der Region
Anne-Frank-Oberschule
Übergang Ü 7, Informationsaustausch Schüler und Eltern, Informationsaustausch der Lehrkrafte (Standards am Ende Kl. 6), Erfahrungsaustausch ehemaliger Schüler mit Sechstklässlern
Theodor- Fontane Gymnasium
Ü 7, Zusammenarbeit in Regionalen Fachkonferenzen (Standards Klasse 6/7)
Kooperation mit Trägern der Jugendhilfe
Jugendamt
Enge Zusammenarbeit bei zu unterstützenden Familien
SPI
Unterstützung der sozialen Arbeit an der Schule, Hilfsangebote für alle SuS, Lehrkräfte, Eltern
AG- ,,Theater-Ag" und ,,Spiele und Bewegung" ab Januar 2021
Kooperation mit Sportvereinen
Tanzschule Kolibri
Unterstützung der Bewegung und der Umsetzung von musikalischen Inhalten
Beteiligung am Tag der offenen Tür und Weihnachtsevent
Kooperation mit Partnern in der Wirtschaft
Sparkasse Märkisch-Oderland
Unterstützung der Schule bei geplanten Projekten
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
Bibliothek Strausberg
Unterstützung des 5 Punkte-Programms/ Leseförderung
Musikschule Fröhlich
Unterstützung der musikalischen Talente an der Schule
Angebot ,,Musikalische Begegnung" in Klasse 2 und 3Polizei
Prävention bei den 5./6. Klassen (Cybermobbing/ Antigewalt)
Prävention bei den 1.72. Klassen (,,Geh nicht mit Fremden mit")
Fahrradausbildung und Prüfung in der 4. KlasseSiftung Lesen
Unterstützung des 5- Punkteprogramms/ Leseförderung ,,Ich schenk dir eine Geschichte" (Klassen 4 und 5)
,,Leserabe" Leseförderung in Klassen 1 und 2
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| Hallensportfest des Schulträgers | x | — | |
| Kreisausscheid Vorlesewettbewerb | x | — | |
| Känguru-Wettbewerb | x | — | |
| Mathematikolympiade | x | — | |
| Sommersportfest des Schulträgers | x | — | |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 09.02.2021
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2019/2020 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 3771 | 3283230 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 16.8 | 11.6 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 14.3 | 8.3 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 0.1 | 1.5 | |||
| elementare Ereignisse | 0.5 | 0.2 | |||
| sonstige Gründe | 1.9 | 1.5 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 14.7 | 10.3 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 6.4 | 2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 2 | 0.7 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 3.7 | 1 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.7 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 2.5 | 0.6 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 4.1 | 5 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 1.8 | 2.5 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 2 | 1.2 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2018/2019 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 2940 | 2563280 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 22.2 | 13.3 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 17.4 | 8.4 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 2.9 | 2.4 | |||
| elementare Ereignisse | 1.4 | 0.5 | |||
| sonstige Gründe | 0.6 | 2 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 16.7 | 11.7 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 11.2 | 2.2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 5.1 | 0.8 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 6 | 1.2 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.2 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0 | 0.7 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 4.3 | 5.9 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 1.2 | 2.7 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 5.5 | 1.6 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.