Oberschule "Heinrich v. Kleist" Frankfurt (Oder)
Frankfurt (Oder)
| Adresse: | Oberschule "Heinrich v. Kleist" Frankfurt (Oder) Leipziger Platz 5 15232 Frankfurt (Oder) |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Herr Schunke |
| Telefon: | 0335 6851931 |
| Fax: | 0335 66592013 |
| E-Mail: | heinrich.v.kleist|at|schulen-ffmail.de* |
| Internet: | |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Frankfurt (Oder) |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Frankfurt (Oder) |
| Schulform: | Oberschule |
| Schulträger: | Kreisfreie Stadt |
| Besonderheit: | Regeln und respektvoller Umgang sind uns wichtig. Unsere Arbeit basiert auf fünf Säulen. - Kompetenzentwicklung - Motivation zur Leustungsbereitschaft - Lebensnaher Unterricht - Teamarbeit - Flexibilität |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2018/2019
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 20.08.2018).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 7 | 3 | 71 | 31 | — |
| 8 | 3 | 76 | 29 | — |
| 9 | 3 | 82 | 44 | — |
| 10 | 3 | 78 | 32 | — |
| Summe | 12 | 307 | 136 (Anteil 44.3%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 26 | 14 | 0 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 0 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Herr Schunke | 0335 6851931; kleist-oberschule.frankfurt|at|schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in | Frau Vetter | 0335 6851931; kleist-oberschule.frankfurt|at|schulen.brandenburg.de |
| Sekretär/in | Frau Linke | 03356851931; heinrich.v.kleist|at|schulen-ff.de |
| Hausmeister/in | Herr Mielenz | 03356851931; heinrich.v.kleist|at|schule-ff.de |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Frau Bögre | über Schule |
| Schülersprecher/in in der Schule | Alexander Mrugowski | über Schule |
| Elternsprecher/in in der Schule | Frau Buscher | über Schule |
| Verantwortliche/r für Schulpartnerschaften | Frau Länger | 03356851931; kleist-oberschule.frankfurt|at|schulen.brandenburg.de |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Frau Winkler | 0335/5210-484, jana.winkler|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
Realschulabschluss / Fachoberschulreife
Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Formen der Unterrichtsorganisation
Ganztagsbetrieb
offener Ganztagsbetrieb (Sek I)
Projekte
Modellprojekt Schulgesundheitsfachkräfte (ab 02/2017-10/2018)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | x | x | x | x |
| Chemie | x | x | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x |
| Französisch | x | x | x | x |
| Geografie | x | — | x | x |
| Geschichte | x | x | x | x |
| Informatik | — | — | x | x |
| Kunst | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | x | x | x | x |
| Lernbereich Naturwissenschaft | x | x | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x |
| Physik | x | x | x | x |
| Politische Bildung | — | — | x | x |
| Russisch | x | x | x | x |
| Sport | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | x | x | x | x |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Biologie | — | — | — | — | — | — |
| Chemie | — | — | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | — | — | — | — |
| Französisch | — | — | — | — | — | — |
| Geografie | — | — | — | — | — | — |
| Geschichte | — | — | — | — | — | — |
| Informatik | — | — | — | — | — | — |
| Kunst | — | — | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | — | — |
| Lernbereich Naturwissenschaft | — | — | — | — | — | — |
| Mathematik | — | — | — | — | — | — |
| Physik | — | — | — | — | — | — |
| Politische Bildung | — | — | — | — | — | — |
| Russisch | — | — | — | — | — | — |
| Sport | — | — | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Chemie | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Englisch | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Französisch | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Geografie | — | — | — | — | — | — | x | — | x | x |
| Geschichte | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Informatik | — | — | — | — | — | — | — | — | x | x |
| Kunst | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Lernbereich Naturwissenschaft | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Mathematik | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Physik | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Politische Bildung | — | — | — | — | — | — | — | — | x | x |
| Russisch | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Sport | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
- fachübergreifende Exkursionen
- Lernen in Theater, Bibliothek und Museen
- Facharbeit Klasse 9
- Praxislernen Klasse 7 - 10
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
- keine Angabe durch Schule -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: - leistungsstarke / leistungsschwache Schüler - Differenzierung in Deutsch-, Mathe- und Englischunterricht -kooperative Schule, d.h. Bildungsgangbezogene Klassen
- Arbeitsstunden (Förderunterricht) Ganztag
- LRS-Förderung
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
3 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 8,9,10
Zielgruppe: Förderschwerpunkt autistisches Verhalten
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 9
Zielgruppe: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
3 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 7,8,9
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Basketball | x | — | — |
| Fitness | — | — | Miss Sporty |
| Fußball | x | — | — |
| Gitarre | x | — | — |
| Handball | x | — | — |
| Kochen | — | — | Mikado Frankfurt(Oder) |
| LInedance | — | — | Frau Rautenberg |
| Musikgruppe/Gesang | x | — | — |
| Polnisch | — | — | Gastlehrer-Slubice |
| Reha-Sport | x | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
- Berufsfindung ab Klasse 7, Berufswahlpass
- Beratung für Schüler und Eltern durchgängig unter Einbeziehung der Agentur für Arbeit und Bildungsträger
- Berufsorientierung Klasse 7 - 10
- Bewerbertraining
- online Bewerbung
- Teilnahme an außerschulischen Inforamtionsveranstaltungen/Girls-Day u.a.
- Schülerbetriebspraktikum in Klasse 9 und 10
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
BO
In Kooperation mit:Bildungsträger der Stadt Frankfurt , sowie der Arbeitsargentur
individuelle Beratung
In Kooperation mit:private Firmen
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist nicht vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind nicht vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 0 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 6 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 7 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 2 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 0 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 3 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle betrügt: > 1000 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 9.6 |
| pro Computer mit Internetzugang | 9.6 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 15.02.2006 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir vermitteln ein hohes Maß an Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnissen.
Der Unterricht ist so zu gestalten, dass er zahlreiche Lernaktivitäten ermöglicht.
Wir arbeiten nach schulinternen Lehrplänen, die Bewertung ist transparent.
Bildung und Erziehung sind untrennbar verbunden.
Die Werteerziehung und die Schaffung von optimalen Voraussetzungen zur Anschlussqualifizierung bilden wesentliche Eckpfeiler unserer Arbeit. Die Berufsvorbereitung und Berufsorientierung erfolgt durchgängig.
Für das Schulleben:
Grundlage unseres Handeln ist der respektvolle Umgang miteinander.
In unsrerer Schule sind Regeln wichtig.
Wir stärken die fachlichen Kompetenzen und motiviern zur Leistungsbereitschaft.
Unser Schulleben wird durch das Häuserprojekt sinnvoll unterstützt. (Häuserprojekt-Stärkung der sozialen Kompetenzen)
Für Kooperation und Partizipation:
- Ausbau der Beziehung zu öffentlichen Einrichtungen
- Verstärkung der Außenwirksamkeit der Schule
Für das Schulmanagement:
- Schulalltag gemeinsam gestalten-Teamarbeit ist unsere Verlässlichkeit
- Teilnahme an der Selbtsevaluation (SEIS), Auswertungsphase
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
- regelmäßige Überarbeitung der schulinternen Lehrpläne unter Beachtung der KMK-Beschlüsse und der Besonderheiten der Schule mit der Zielsetzung den Unterricht optimaler und effektiver sowie schülerbezogener zu gestalten
- Weiterentwicklung / Forführung Hausprojekt
- Umsetzung Praxislernen und Berufsvorbereitung
- Sozialarbeit in enger Verbindung zur Schule gestalten
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
- Häuserwettbewerbe im sportlichen und kulturellen Bereich (1 bis 2 mal im Monat)
- Weihnachtsspektakel im Dezember
- Weihnachtsbowling am letzten Schultag im Dezember
- Sportfest im Frühjahr
- Strandparty am letzten Schultag vor der Zeugnisausgabe - Sommerferien
- Sprachreise nach England
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
- regelmäßge Elternsprechstunden, Elternkontakte
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Schulförderverein
Förderverein e. V. Oberschule "Heinrich von Kleist" (Kontakt: Herr Braunes (Vorsitzender))
- ideelle und materielle Ausgestaltung der Schule
- Vergabe von Förderpreisen
- Organisation von Veranstaltungen für Schüler (Sportlerforen, prominente Leute usw.)
- Unterstützung von Feiern und Abschlussveranstaltungen
- Schülercafe, Schülerclub (Ausgestaltung und Betrieb)
- Unterstützung von Wettbewerben innerhalb sozialer Kompetenzen
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperation mit Schulen der Region
Campus der beruflichen Bildung
- Gemeinsame Fachkräftesicherung
- Zusammarbeit im Rahmen der Berufsfindung/Berufsorientierung
- Unterstützung Wahlpflichtfach WATFriedensgrundschule
- Beratung zum Übergang Ü7
- Individuelle AbsprachenOberschule Ulrich von Hutten
- Kooperationspartner Lernwerkstatt
Kooperation mit Trägern der Jugendhilfe
Amt für Jugend und Soziales Frankfurt (Oder)
- Kooperation im Rahmen Ganztagsbetrieb
Kooperation mit Partnern in der Wirtschaft
HWK/IHK/ÃœAZ
- Verbesserung der Berufsorientierung
Kaufland-Filiale in Frankfurt (Oder)
- Gestaltung von Projekten im Rahmen des Unterrichtes
- Bereitstellung von Praktikumsplätzen
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
- bbw Bildungszentrum Kompetenzagentur für Schülerinnen und Schüler
- Berufsorientierung
AOK
- Unterstützung Unterrichtsorganisation (ohne Vertrag)
ASB
- Aufbau Schulsanitätsdienst
Agentur Für Arbeit
- Berufs-und Studienorientierung
Arbeiter-Samariter-Bund RV
- Aufbau Schulsanitätätsdienst
Caritas
- Praxislernen - Cervice Learning
Fanfarengarde
- Unterstützung und Erweiterung von Angeboten der Jugendhilfe zur Stärkung des B ildungs-und Erziehungsmilieus
- Unterstützung im Ganztagbetrieb offfene Form/BUTKleistmuseum
- Hausprojekt
Mikado
- Projekt Schulverweigerer
- 2. Chance
- Kommunikationstraining Klasse 7 / 8 (Vertrag in Vorbereitung)Sparkasse Oder-Spree
- Unterstützung Unterrichtsmaterialien
Stadt- und Regionalbibliothek
- Unterstützung Unterricht
Wehrdienstberatung/Bundeswehr FFO
- Beitrag zur Berufsberatung und Berufsorientierung
- Unterstützung von Pojekten /Unterricht
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
- Arbeit mit schulinternen Lehrplänen
- Arbeit am Schulprogramm
- Unterrichtsmethodik
- Erstellung des schulinternen Arbeitsplanes
- Umgang mit Konflikten
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
- Frau Schulz Lernberaterin
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr 2017/2018
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Kooperativ/EBR | 3.7 | 3.1 |
| Deutsch | Kooperativ/FOR | 3.4 | 3.6 |
| Deutsch | Schule insgesamt | 3.5 | 3.3 |
| Mathematik | Kooperativ/EBR | 3.8 | 3.5 |
| Mathematik | Kooperativ/FOR | 3.8 | 3.4 |
| Mathematik | Schule insgesamt | 3.8 | 3.2 |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Kooperativ/EBR | 3.7 | 3.1 |
| Deutsch | Kooperativ/FOR | 3.4 | 3.6 |
| Deutsch | Schule insgesamt | 3.5 | 3.3 |
| Mathematik | Kooperativ/EBR | 3.8 | 3.5 |
| Mathematik | Kooperativ/FOR | 3.8 | 3.4 |
| Mathematik | Schule insgesamt | 3.8 | 3.2 |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0 |
| Berufsbildungsreife | 6 | 8.8 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 7 | 10.3 |
| Fachoberschulreife | 27 | 39.7 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 28 | 41.2 |
| Summe | 68 | 100 |
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0 | 0 |
| Berufsbildungsreife | 6 | 8.8 | 6 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 7 | 10.3 | 21.6 |
| Fachoberschulreife | 27 | 39.7 | 35 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 28 | 41.2 | 37.3 |
| Summe | 68 | 100 | 100 |
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
--- Es liegen keine Daten vor ---
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| Häuserwettbewerb | x | x | - Volleyball, Basketball, Fußball- und Abwurfball, Tischtennis - Mathematikolympiade, Wissenswettbewerb - Kleistlesewettbewerb - Superstar - Vorlesewettbewerb - Kleistquiz |
| Jugend trainiert für Olympia | x | x | - im Bereich Basketball/Fußball - Teilnahme fast durchgängig |
| Wirtschaft | x | x | |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 04.10.2016
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2017/2018 | Werte der Schule | Landeswerte (Oberschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | S1 | S1 | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 9018 | 1032918 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 15.4 | 13.2 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 11.3 | 8 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 2.6 | 3.9 | |||
| elementare Ereignisse | 0 | 0.3 | |||
| sonstige Gründe | 1.4 | 1 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 9.7 | 10.2 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 3.7 | 2.7 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0 | 0.2 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 3.5 | 2.2 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.2 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0.4 | 0.8 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 4.9 | 5.9 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0.7 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 0 | 0.7 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 5.7 | 3 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2017/2018 | Werte der Schule | Landeswerte (Oberschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | S1 | S1 | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 8717 | 1021245 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 13.6 | 12 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 11.1 | 8.2 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 2.1 | 2.8 | |||
| elementare Ereignisse | 0.1 | 0.1 | |||
| sonstige Gründe | 0.3 | 0.9 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 7.9 | 9 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 1.8 | 2.4 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0 | 0.3 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 1.7 | 1.9 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.1 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0.4 | 0.8 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 5.3 | 5 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0.4 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 0 | 0.6 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 5.7 | 3 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.