Goethe-Schiller-Gymnasium
Jüterbog
 | |
| Adresse: | Goethe-Schiller-Gymnasium Schillerstraße 42/50 14913 Jüterbog |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Herr Lehmann |
| Telefon: | 03372 432343 |
| Fax: | 03372 404278 |
| E-Mail: | Goethe-Schiller-Gymnasium|at|t-online.de* |
| Internet: | |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Teltow-Fläming |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Brandenburg an der Havel |
| Schulform: | Gymnasium |
| Schulträger: | Kreis |
| Besonderheit: | Mit vielfältigen Angeboten innerhalb und außerhalb des Unterrichts möglichst alle Schüler erreichen und sie damit gut auf ein lebenslanges Lernen vorzubereiten. |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2018/2019
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 20.08.2018).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 7 | 3 | 73 | 40 | 24.3 |
| 8 | 3 | 75 | 40 | 25 |
| 9 | 3 | 70 | 38 | 23.3 |
| 10 | 3 | 87 | 50 | 29 |
| 11 | Kurssystem | 53 | 29 | — |
| 12 | Kurssystem | 64 | 48 | — |
| Summe | 12 | 422 | 245 (Anteil 58.1%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 32 | 22 | 0 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 0 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Herr Lehmann | 03372 432343; goethe-schiller-gymnaisum.jueterbog|at|schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in | Herr Schütze | 03372 432343; goethe-schiller-gymnaisum.jueterbog|at|schulen.brandenburg.de |
| Oberstufenkoordinator/in | Herr Langer | 03372432343 |
| Sekretär/in | Frau Hillner | 03372432343 |
| Hausmeister/in | Herr Wenzel | 03372432343 |
| Vertrauenslehrer/in | Frau Weidner | 03372432343 |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Frau Weidner | |
| Schülersprecher/in in der Schule | Herr Voß | |
| Elternsprecher/in in der Schule | Frau Wolf | |
| Verantwortliche/r für Schulpartnerschaften | Frau Wallochny | 03372432343; goethe-schiller-gymnaisum.jueterbog|at|schulen.brandenburg.de |
| 2. Sekretär/in | Frau Kohlmüller | 03372432343 |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Herr Kürschner | 03381/39-7439, christof.kuerschner|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
Realschulabschluss / Fachoberschulreife
Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Allgemeine Hochschulreife (AHR)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Formen der Unterrichtsorganisation
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | x | x | x | x |
| Chemie | x | x | x | x |
| Chor | x | x | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x |
| Erziehungswissenschaften/Pädagogik | — | — | — | x |
| Evangelischer Religionsunterricht | x | x | x | — |
| Französisch | x | x | x | x |
| Geografie | x | x | x | x |
| Geschichte | x | x | x | x |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | x | — |
| Informatik | x | — | — | x |
| Kunst | x | x | x | x |
| Latein | — | — | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | x | x | x | — |
| Mathematik | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x |
| Naturwissenschaften | — | — | x | — |
| Physik | x | x | x | x |
| Psychologie | — | — | — | x |
| Russisch | x | x | x | x |
| Sport | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | x | x | — |
| Wirtschaftswissenschaft | — | — | — | x |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Biologie | — | — | — | — | — | — |
| Chemie | — | — | — | — | — | — |
| Chor | — | — | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | — | — | — | — |
| Erziehungswissenschaften/Pädagogik | — | — | — | — | — | — |
| Evangelischer Religionsunterricht | — | — | — | — | — | — |
| Französisch | — | — | — | — | — | — |
| Geografie | — | — | — | — | — | — |
| Geschichte | — | — | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | — | — |
| Informatik | — | — | — | — | — | — |
| Kunst | — | — | — | — | — | — |
| Latein | — | — | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | — | — |
| Mathematik | — | — | — | — | — | — |
| Musik | — | — | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | — | — |
| Physik | — | — | — | — | — | — |
| Psychologie | — | — | — | — | — | — |
| Russisch | — | — | — | — | — | — |
| Sport | — | — | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | — | — |
| Wirtschaftswissenschaft | — | — | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Chemie | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Chor | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Englisch | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Erziehungswissenschaften/Pädagogik | — | — | — | — | — | — | — | — | — | x |
| Evangelischer Religionsunterricht | — | — | — | — | — | — | x | x | x | — |
| Französisch | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Geografie | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Geschichte | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | — | — | — | — | x | — |
| Informatik | — | — | — | — | — | — | x | — | — | x |
| Kunst | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Latein | — | — | — | — | — | — | — | — | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | — | — | x | x | x | — |
| Mathematik | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Musik | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | — | — | — | — | x | — |
| Physik | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Psychologie | — | — | — | — | — | — | — | — | — | x |
| Russisch | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Sport | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | — | — | — | x | x | — |
| Wirtschaftswissenschaft | — | — | — | — | — | — | — | — | — | x |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| Biologie | 3 | 2 | - |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 3 | 3 | - |
| Englisch | 3 | 3 | - |
| Geografie | 1 | 1 | - |
| Geschichte | 1 | 1 | - |
| Mathematik | 3 | 3 | - |
| Physik | - | 1 | - |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| Biologie | 1 | 1 | - |
| Chemie | 1 | 1 | - |
| Erziehungswissenschaften/Pädagogik | 1 | 1 | - |
| Französisch | 1 | 1 | - |
| Geografie | 1 | 1 | - |
| Geschichte | 1 | 2 | - |
| Informatik | 1 | 1 | - |
| Kunst | 1 | 1 | - |
| Latein | 1 | 1 | - |
| Musik | 1 | 1 | - |
| Physik | 1 | 1 | - |
| Russisch | 1 | 1 | - |
| Sport | 3 | 3 | - |
| Wirtschaftswissenschaft | 2 | 2 | - |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 |
|---|---|---|
| Biologie | 3 | 2 |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | 3 | 3 |
| Englisch | 3 | 3 |
| Geografie | 1 | 1 |
| Geschichte | 1 | 1 |
| Mathematik | 3 | 3 |
| Physik | - | 1 |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 |
|---|---|---|
| Biologie | 1 | 1 |
| Chemie | 1 | 1 |
| Erziehungswissenschaften/Pädagogik | 1 | 1 |
| Französisch | 1 | 1 |
| Geografie | 1 | 1 |
| Geschichte | 1 | 2 |
| Informatik | 1 | 1 |
| Kunst | 1 | 1 |
| Latein | 1 | 1 |
| Musik | 1 | 1 |
| Physik | 1 | 1 |
| Russisch | 1 | 1 |
| Sport | 3 | 3 |
| Wirtschaftswissenschaft | 2 | 2 |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
In der 7. Jahrgangsstufe werden folgende Projekte durchgeführt:
1. Projekt Fahrrad
2. Projekt Indien
3. Projekt Lernen lernen
Ende des Schuljahres wird während der Projekttage der Kulturabend der Sekundarstufe 1 vorbereitet.
In der 8. Jahrgangsstufe werden folgende Projekte durchgeführt:
1. Projekt "Gesunde Ernährung"
2. Besuch des jüdischen Museums in Berlin
Am Ende des Schuljahres werden während der Projekttage alternative Sportarten geübt.
In der 9. Jahrgangsstufe werden folgende Projekte durchgeführt:
1. Projekt Bewerbungstraining
2. Projekt "Erstellen einer Facharbeit"
Am Ende des Schuljahres wird während der Projekttage der Kulturabend der Sekundarstufe 1 vorbereitet.
In der 10. Jahrgangsstufe werden folgende Projekte durchgeführt:
1. Projekt Energieversorgung
Oberstufe: Religionsphilosophische Schulwoche
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
- keine Angabe durch Schule -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: Förderung in Deutsch
zusätzliche Übungsstunden, LRS-Förderung, Verbesserung des Lese- und Textverständnisses
Zielgruppe: Förderung in Mathematik
zusätzliche Übungsstunden, Matheolympiade, Känguru-Wettbewerb
Zielgruppe: Förferung in der Fremdsprache
zusätzliche Übungsstunden, Besuch des France-Mobil, Besuch Partnerschule in Paris
Besuch Russo-Mobil
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Hören
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 8
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| AG Öffentlichkeit | x | — | — |
| Chor | x | — | — |
| Medien | x | — | — |
| Schach | x | — | — |
| Volleyball | x | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
Die Schüler erhalten in der 7. Jahrgangsstufe einen Berufswahlpass, den sie bis zur 12. Klasse pflegen und gestalten. Sie entwickeln ein persönliches Profil und planen ihre Lernentwicklung.
Ab der 11. Jahrgansstufe erfolgt eine Orientierung auf Studienrichtungen und Hochschulen.
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
Studium lohnt
In Kooperation mit:Fachhochschule Wildau
Tag der Wissenschaft
In Kooperation mit:Gymnasium Luckenwalde
Zusammenarbeit mit Arbeitsamt
In Kooperation mit:Frau Heimann
vocatio
In Kooperation mit:vocatio
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist nicht vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind nicht vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 21 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 5 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 8 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| PC-Kabinette | 3 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 0 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 2 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 9.5 |
| pro Computer mit Internetzugang | 9.5 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 19.10.2013 verabschiedet.
(Link zum Schulprogramm)
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Es werden vielfältige Unterrichtsmethoden angewandt, um das Lernen interessant, vielseitig und einprägsam zu gestalten. Durch die Klassenkonferenzen erfolgt eine regelmäßige Lernerfolgskontrolle.
Vergleichsarbeiten und gemeinsame Klassenarbeiten intensivieren die Zusammenarbeit der Kollegen untereinander und in der Fachkonferenz.
Für das Schulleben:
Eine gute Zusammenarbeit zwischen Eltern, Schülern und Lehrern ist uns sehr wichtig.
Auch die Zusammenarbeit mit Partnern aus der Region, mit Hochschulen und Vertretern aus der Wirtschaft spielt für unser Schulleben eine entscheidende Rolle.
Für Kooperation und Partizipation:
Wir kooperieren mit der Musikschule, den ortsansässigen Grundschulen, der Stadtbibliothek, dem Theater 89, der Polizei, den Hochschulen und der Verkehrswacht. Insbesondere die Schüler der Grundschulen laden wir zu interessanten Projekten in unser Haus ein, wo sie von Schülern der Oberstufe betreut werden.
Für das Schulmanagement:
Die ständige Entwicklung und Verbesserung der Unterrichtsarbeit steht im Fokus der gemeinsamen Bemühungen von Lehrern und der Schulleitung.
Wir wollen uns an unseren Ergebnissen messen lassen, um ein attraktives Ziel bei der Wahl einer weiterführenden Schule abzugeben.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
1. Einführung des neuen Rahmenlehrplanes für die Sekundarstufe 1.
2. Ãœberarbeitung der Leitlinien der Schule und des Schulprogramms.
3. Erarbeitung des schulinternen Curriculums.
4. Festlegung und Bearbeitung von Schwerpunkten gemäß "Orientierungsrahmen für Schulqualität".
5. Bewältigung der Schulzeitverkürzung unter besonderer Berücksichtigung der Realisierung der Eingansvoraussetzungen für die gymnasiale Oberstufe.
6. Weitere Entwicklung der Zusammenarbeit mit allen Grundschulen des Einzugsbereiches.
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
- 2. Welle -SINUS-Transfer-Modell STM (BLK) (01.08.2005-31.07.2007)
- SINUS-Transfer-Modell STM (BLK) (01.08.2003-31.07.2005)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
1. Ballspielsportfest
2. Leichtathletiksportfest
3. Fußballmeisterschaft
4. Mathematik- und Biologieolympiade
5. Känguru - Wettbewerb
6. Olympiaden
7. Kooperation mit der Bibliothek
8. Schulfest am Anfang des Schuljahres
9. Kooperation mit dem Theater 89
10. Mitarbeit im Chor
11. Mitarbeit in der Medien-AG
12. Mitarbeit in Sport-Ag
13. Religionsphilosophische Schulwoche
14. Schüleraustausch mit der Partnerschule in Paris
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
Die Zusammenarbeit erfolgt in den entsprechenden Mitwirkungsgremien und im Förderverein der Schule.
Je Schulhalbjahr wird ein zentraler Elternsprechtag durchgeführt.
Am Anfang jeden Schuljahres wird ein gemeinsames Schulfest mit allen am Schullebeben Beteiligten durchgeführt.
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Schulförderverein
Verein der Freunde und Förderer des Goethe-Schiller-Gymnasiums (Kontakt: Frau Donner)
Seit 1993 besteht an unserer Schule der Verein der Freunde und Förderer des Goethe-Schiller Gymnasiums e.V. Derzeitige Fördervereinsvorsitzende ist Herr Erik Stohn.
Unser Verein ist eine Interessengemeinschaft von Ehemaligen, Eltern, Schülern, Lehrern und Freunden des Gymnasiums und inzwischen zu einem festen Bestandteil am Gymnasium geworden. Zu unserer Aufgabe haben wir uns vor allem die allseitige Unterstützung des schulischen Lebens, sowohl in materieller als auch in ideeller Hinsicht gemacht. Von der Erfüllung dieses Anspruchs wird nicht unwesentlich das schulische Klima beeinflusst, werden Schüler zu höheren Leistungen animiert und ihre Talente und Begabungen gefördert. Durch unsere Vereinsarbeit wollen wir den Schülern neben dem Lernen und der Vorbereitung auf das Abitur vor allem aber auch die besten Möglichkeiten bieten, ihren Talenten, Fähigkeiten und Begabungen am Gymnasium nachzugehen und diese auszubauen.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaft in Europa
Internat dÉxcellence de Sourdun
Gegenseitiger Besuch der 10. Jahrgangsstufen
Kooperation mit Schulen der Region
GS Blönsdorf
Besuch von Schülern aus Seminarkurs WW.
Gymnasium Luckenwalde
Teilnahme am Tag der Wissenschaften (Februar)
Koordinierung Ü7-VerfahrenKreismusikschule Jüterbog
Durch die Kooperationim Sinne dieser Vereinbarung sollen die Rahmenbedingungen für die Vorbereitung und Durchführung einer freiwilligen fünften Prüfung gemäß § 28 Abs. 1 GOST V der Verordnung über den Bildungsgang in der GOST und über die Abiturprüfung im Fach Musik geschaffen werden.
Linden Grundschule
Kooperation im Bereich Volleyball und Tischtennis.
Besuch von Schülern aus Seminarkurs WW.Scholl Grundschule
Kooperation im Bereich Volleyball und Tischtennis.
Besuch von Schülern aus Seminarkurs WW.
Kooperation mit Trägern der Jugendhilfe
Wirtschaftsjunioren
Projekt Suchtprävention
Kooperation mit Sportvereinen
Fläming Skate Verein.
Nutzung der Skaterbahn und der Skate-Arena
SSV Jüterbog, TTC Jüterbog
Zusammenarbeit in Ballspielsportarten
Kooperation mit Partnern in der Wirtschaft
Polizei
Prävention von Sucht- und Gewalttaten.
Stadtbibliothek Jüterbog
Nutzung der Möglichkeiten der Bibliothek für alle Jahrgangsstufen.
Theater`89 / Das Haus
Die jeweiligen Partner unterstützen sich gegenseitig bei der Förderung der Zusammenarbeit im Rahmen ihrer bestehenden Möglichkeiten, die sich auf die Fächer Deutsch, Kunst und Musik beziehen soll.
Kooperation mit Partnern in Hochschulen
Hochschule Wildau u.a.
Studienorientierung
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
Kirchliche Vertreter
Gemeinsame Durchführung der Religionphilosophischen Schulwoche in der 11. Jahrgangsstufe.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
- Gestaltung von Projekten im Rahmen der übergreifende Themenkomplexe
- Erste Hilfe Kurs
- Erhöhung der Effizienz des Mathematikunterrichts
- Lernausgangssituation in Klasse 6
- Ãœbergang und Leistunsstand in Klasse 7
- Ausgestaltung des Medienentwicklungsplanes
- Umgang mit der interaktiven Tafel
- Implementierung und Erarbeitung Schic neuer Rahmenlehrplan
- Einsatz neuer Medien im Mathematikunterricht, CAS-Rechner
- Einführung neue Rahmenlehrpläne ab 2017
- Arbeitsgruppen (Vertretungskonzept, Fortbildungskonzept, Schulfahrtenkonzept, Öffentlichkeitsarbeit, Bewertungskonzept, Schulprogramm, Differenzierung, Leistungsbewertung,ect.)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
An unserer Schule arbeiten sowohl der Fachberater für Sport als auch der Sportkoordinator für den Schulamtsbereich Brandenburg.
Tätigkeit einer Kollegin im Lisum
Tätigkeit eines Kolegen im Lisum
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr 2017/2018
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Schule insgesamt | 3.1 | 2.7 |
| Deutsch | ohne Fach- und Leistungsdifferenzierung | 3.1 | 2.7 |
| Mathematik | Schule insgesamt | 3.5 | 3.3 |
| Mathematik | ohne Fach- und Leistungsdifferenzierung | 3.5 | 3.3 |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Schule insgesamt | 3.1 | 2.7 |
| Mathematik | Schule insgesamt | 3.5 | 3.3 |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr 2017/2018
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Kurs auf erhöhtem Anforderungsniveau | 10.1 | 8.8 |
| Englisch | Kurs auf erhöhtem Anforderungsniveau | 9.4 | 9.3 |
| Mathematik mit CAS | Kurs auf erhöhtem Anforderungsniveau | 7.9 | — |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0 |
| Berufsbildungsreife | 1 | 1.7 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 0 | 0 |
| Fachoberschulreife | 2 | 3.4 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 55 | 94.8 |
| Summe | 58 | 100 |
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0 | 0.1 |
| Berufsbildungsreife | 1 | 1.7 | 0.8 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 0 | 0 | 0.4 |
| Fachoberschulreife | 2 | 3.4 | 2.1 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 55 | 94.8 | 96.6 |
| Summe | 58 | 100 | 100 |
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
--- Es liegen keine Daten vor ---
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| Biologieolympiade | — | x | |
| Chemieolympiade | — | x | |
| Jugend trainiert für Olympia | — | x | |
| Känguru-Wettbewerb | — | x | |
| Mathematikolympiade | — | x | |
| Regional- und Landeswettbewerbe im Sport | — | x | Landessieger im Volleyball |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.09.2017
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2017/2018 | Werte der Schule | Landeswerte (Gymnasium) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | S1 | S2 | S1 | S2 | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 6618 | 3960 | 760900 | 384851 | ||
| in % | 100 | 100 | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 15.8 | 6.4 | 10.6 | 8 | ||
| davon wegen: | |||||||
| Krankheit der Lehrkraft | 10 | 2.4 | 6.1 | 4.6 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 5.4 | 3.7 | 3.8 | 3.1 | |||
| elementare Ereignisse | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0 | |||
| sonstige Gründe | 0.2 | 0.2 | 0.4 | 0.3 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 14.6 | 6 | 8.2 | 6 | ||
| davon wegen: | |||||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 2.2 | 5.3 | 1.4 | 4.2 | |||
| davon durch: | |||||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0.1 | 0 | 0.1 | 0 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 0 | 0.5 | 0.2 | 0.2 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 2.1 | 4.7 | 1.1 | 4 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 3.4 | 0.5 | 1.1 | 0.3 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 2.8 | 0.2 | 4.6 | 0.9 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0.5 | 0.1 | 0.6 | 0.4 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 5.7 | 0 | 0.5 | 0.2 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 1.2 | 0.5 | 2.4 | 2 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2017/2018 | Werte der Schule | Landeswerte (Gymnasium) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | S1 | S2 | S1 | S2 | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 6693 | 4005 | 740223 | 413969 | ||
| in % | 100 | 100 | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 12.7 | 9.6 | 9.2 | 8.4 | ||
| davon wegen: | |||||||
| Krankheit der Lehrkraft | 7.4 | 4.2 | 5.7 | 4.9 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 4.6 | 4.5 | 3 | 3 | |||
| elementare Ereignisse | 0.4 | 0.6 | 0.1 | 0.1 | |||
| sonstige Gründe | 0.3 | 0.2 | 0.4 | 0.3 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 11.1 | 8.3 | 7 | 6.2 | ||
| davon wegen: | |||||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 2 | 6 | 1.3 | 4.4 | |||
| davon durch: | |||||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0 | 0 | 0.1 | 0 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 0.2 | 0.4 | 0.2 | 0.2 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 1.9 | 5.5 | 0.9 | 4.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 3.4 | 0.7 | 1.1 | 0.3 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 2.7 | 0.5 | 3.5 | 0.8 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0.7 | 0.3 | 0.6 | 0.5 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 2.3 | 0.7 | 0.5 | 0.2 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 1.6 | 1.3 | 2.1 | 2.2 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.