Grundschule Glienicke/Nb. Glienicke Kreis Oberhavel
Glienicke/Nordbahn
 | |
| Adresse: | Grundschule Glienicke/Nb. Glienicke Kreis Oberhavel Hauptstraße 63/64 16548 Glienicke/Nordbahn |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Frau Burmeister |
| Telefon: | 033056 69280 |
| Fax: | 033056 69284 |
| E-Mail: | grundschule|at|glienicke.eu* |
| Internet: | http://www.grundschule-glienicke.de |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Oberhavel |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Neuruppin |
| Schulform: | Grundschule |
| Schulträger: | Gemeinde |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2020/2021
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 05.08.2019).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 5 | 109 | 66 | — |
| 2 | 5 | 122 | 61 | — |
| 3 | 4 | 88 | 42 | — |
| 4 | 4 | 102 | 34 | — |
| 5 | 5 | 108 | 50 | — |
| 6 | 5 | 125 | 61 | — |
| Summe | 28 | 654 | 314 (Anteil 48.0%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 46 | 42 | 2 | 1 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 2 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 3 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule. Stand: 20.01.2021
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Frau Burmeister | 033056 69280; grundschule.glienicke|at|schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in | Frau Thielicke | 033056 69280; grundschule.glienicke|at|schulen.brandenburg.de |
| Sekretär/in | Frau Bandermann | 03305669280; 104954|at|schulen.brandenburg.de |
| Hausmeister/in | Herr Hannemann | 01733297214; hannemann|at|glienicke.eu |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Frau Bernhardt | elternsprecher|at|grundschule-glienicke.de |
| Elternsprecher/in in der Schule | Herr Jablonski-Zimare | elternsprecher|at|grundschule-glienicke.de |
| Vorsitzende/r Lehrerrat | Frau Fiebich | 03305669280; 104954|at|schulen.brandenburg.de |
| Datenschutzbeauftragte/r | Frau Unger | 03391 4044418; gudrun.unger|at|schulaemter.brandenburg.de |
| 2. Stellvertreter/in | Frau Roth | 03305669280; 104954|at|schulen.brandenburg.de |
| 2. Sekretär/in | Frau Selchow | 03305669280; 104954|at|schulen.brandenburg.de |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.01.2021
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Frau Albroscheit | 03391/40444-63, sylvia.albroscheit|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Ãœbergang Sekundarstufe I
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.01.2021
Formen der Unterrichtsorganisation
Ganztagsbetrieb
verlässliche Halbtagsschule und Hort
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Betreuung in Ganztagsschulen | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | — | — |
| Evangelischer Religionsunterricht | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — |
| Humanistische Lebenskunde | — | — | — | — |
| Katholischer Religionsunterricht | — | — | — | — |
| Kunst | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — |
| Mathematik | — | — | — | — |
| Musik | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — |
| Sachunterricht | — | — | — | — |
| Sport | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.02.2021
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Betreuung in Ganztagsschulen | x | x | x | x | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x | x | x |
| Evangelischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x |
| Humanistische Lebenskunde | x | x | x | x | x | x |
| Katholischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | — | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | x |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.02.2021
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Betreuung in Ganztagsschulen | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Englisch | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Evangelischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Gesellschaftswissenschaften | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Humanistische Lebenskunde | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Katholischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Kunst | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | — | x | — | — | — | — |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Musik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — | — | — | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.02.2021
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
An unserer Schule praktizieren wir sowohl offene Unterrichtsformen (Tages- und Wochenplanarbeit, Gruppenarbeit, Stationsarbeit, ...) als auch guten Frontalunterricht.
- Partner- und Gruppenarbeit
- Lernen im fachbetonten Unterricht
- Differenzierung durch Teilungsunterricht
- Projektarbeit
- fachübergreifendes Lernen
- lernen an außerschulischen Orten
Wir bemühen uns um das Klassenlehrerprinzip im Anfangsunterricht.
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
Wir bieten keine Klassen mit jahrgangsübergreifendem Unterricht an.
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 05.10.2020
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: Kinder mit Migrationshintergrund oder Kinder, deren Muttersprache nicht deutsch ist und die darum über noch unzureichende D-Kenntnisse verfügen
parallel zum Unterricht wird Deutsch als Zweitsprache angeboten
Zielgruppe: Schüler/innen mit Schwierigkeiten im sportlichen Bereich (nach EMOTIKON)
zusätzlicher Kurs im Rahmen der VHG
Zielgruppe: Schüler/innen mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
zusätzliche und unterrichtsbegleitende Förderung i
Zielgruppe: Schüler/innen mit besonderen Schwierigkeiten im Rechnen
zusätzliche und unterrichtsbegleitende Förderung
Zielgruppe: besonders lerninteressierte und begabte Schüler/innen
zusätzliche Kurse im Rahmen der VHG
Zielgruppe: besonders sportliche Schüler/innen
zusätzliche Kurse im Rahmen der VHG
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 05.10.2020
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Hören
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 4
Zielgruppe: Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
3 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 6, 5, 2
Zielgruppe: Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 1
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Lernen
7 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 6, 5, 4, 3
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Sprache
2 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 5, 4
Zielgruppe: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
3 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 6, 4
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 05.10.2020
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Badminton | — | — | Herr Bittighofer |
| Ballkoordination/Ballsport | — | — | Herr Bittighofer/Herr Kostorz |
| Basketball | x | — | Herr Bittighofer |
| Begabtenförderung Experimente | x | — | — |
| Begabtenförderung Sport | x | — | — |
| Bildhauerei, Naturstudien | — | — | Frau Cmok |
| Chor | x | — | — |
| DJ AG | — | — | Jugendclub Glienicke |
| Deutschförderung | x | — | — |
| Entspannung | — | — | Frau Linder |
| Evangelische Religion | — | — | Frau Oppermann |
| Fensterbilder | x | — | — |
| Foto AG | — | — | Herr Haselhorst |
| Foto-AG | — | — | Frau Mettke |
| Fußball/Fußball f. Mädchen | — | — | Herr Kostorz/Bittighofer |
| Handarbeit | x | — | Frau R. Fabian |
| Holzwerkstatt | x | — | — |
| Instrumentalunterricht | — | — | Musikschule Oberhavel |
| Katholische Religion | — | — | Frau Kubas |
| Kleine Botaniker | — | — | Frau Mettke |
| Kleine Sportspiele | x | — | — |
| Kochen und Backen | — | — | Frau Fischer |
| Lebenskunde | — | — | Herr Bohländer, Frau Heim |
| Lego-Projekt | x | — | — |
| Matheförderung | x | — | — |
| Musical- und Ballett AG | — | — | Frau Unterhofer |
| Nähen macht Spaß | — | — | Frau Schröfel |
| Origami | x | — | — |
| Perlenwerkstatt | x | — | — |
| Spanisch | x | — | — |
| Sprachförderung | — | — | Frau Tiedt |
| Technisches Basteln | x | — | — |
| Tennis | x | — | — |
| Tischtennis | — | — | Herr Bittighofer |
| kreatives Schreiben | x | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 28.09.2017
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
- Keine Angaben -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.01.2021
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
Einbeziehung der Eltern - Vorstellen von Berufen
In Kooperation mit:Eltern
Lernen am anderen Ort
In Kooperation mit:z.B. Gedenkstätte Sachsenhausen, DLR-Berlin, Bibliothek
Schülerbetriebspraktikum
In Kooperation mit:Oberschulen OHV
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.01.2021
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist vorhanden.
Ein Aufzug ist vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 16.09.2019
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 30 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 2 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 7 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 5 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 16.09.2019
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 16.09.2019
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 8.8 |
| pro Computer mit Internetzugang | 9.5 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.02.2021
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über keine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 16.09.2019
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 14.06.2007 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Wir sind ein Haus des Lernens, in dem alle willkommen sind, in dem alle Lernende sind.
Kinder mit unterschiedlichen Fähigkeiten sollen sich in unserer Schule zu Hause fühlen.
Wir verstehen Schule als einen Ort, in den Kinder gerne gehen und den sie bereichert durch neue Erkenntnisse und Erfahrungen verlassen.
Lernen: Wissen zu erwerben
Lernen: zusammen zu leben
Lernen: zu handeln
sind Fundamente, auf dem unser "Haus des Lernens" immer weiter aus- und fortlaufend umgebaut wird.
Für das Schulleben:
Wir verstehen unsere Schule als einen Lebens- und Erfahrungsraum in der Verantwortungsgemeinschaft von Kindern, ihren Eltern, den Pädagogen und den Kooperationspartnern unserer Schule.
Wir verstehen uns als Schule, die sich den Herausforderungen des Aufbaus der verlässlichen Halbtagsgrundschule in besonderer Weise verpflichtet weiß.
Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung in der Schule und für die Schule - z.B. als Aufsichtsführende und mit der Übernahme von Patenschaften oder als Konfliktlotsen.
Leistungen und besonderes Engagement erfahren Anerkennung und Würdigung. Besondere Arbeiten werden öffentlich präsentiert.
Probleme sehen wir als Herausforderung an. Fehler sind Chancen zum Lernen.
Für Kooperation und Partizipation:
Wir legen Wert auf freundliches und hilfreiches Miteinander.
Wir ermutigen zum demokratischen Handeln. Im Klassenrat regelt die Klasse ihre eigenen Angelegenheiten.
Eltern sind willkommene Partner in der Schule.
Im Rahmen der VHG kooperieren wir mit zahlreichen externen Partnern.
Für das Schulmanagement:
systematische Nutzung externer und interner Daten für die Schul- und Unterrichtsentwicklung
- Auf- und Ausbau eines kontinuierlichen und gemeinsam getragenen Projekt- und Prozessmanagements
- systematische Fehleranalyse und Beschwerdemanagement
- Professionalisierung durch systematische Qualifizierung/Fortbildung
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.09.2020
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
- Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan/schulinternen Curriculum einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse
- Maßnahmen zur individuellen Förderung im Rahmen der VHG
- Umsetzung Medienentwicklungsplan - Einsatz digitaler Medien
- Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung / soziales Lernen
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 10.09.2020
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
Einschulung, Weihnachtssingen, Weihnachtskonzert, Theatertage/Musicalaufführungen, Teilnahme an sportl. Wettbewerben, Bundesjugendspiele, Känguruwettbewerb, The Big Challenge, Crosslauf, Sponsorenlauf, Verabschiedung der 6. Klassen, Ehrungen zum Schuljahresende, Projekte zum sozialen Lernen, Fasching, Fremdsprachentag, Klassenfahrten in Kl. 3 und 6
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
regelmäßige Klassenelternabende sowie Elternkonferenzen, Zusammenarbeit in den schulischen Gremien, Zusammenarbeit in themnatischen Arbeitsgruppen (z.B. Schulerweiterungsbau sowie digitale Medien), zentrale thematische Elternabende (z.B. zur Vorbereitung der Einschulung, zum Übergang Ü7, zum Lernen an unserer Schule), monatliche Treffen zwischen Schulleitung und Schulelternvertretern sowie Schulförderverein, halbjährlich zentrale Lehrersprechstunden
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.01.2021
Schulförderverein
Förderverein der Grundschule Glienicke/Ndb. (Kontakt: http://www.sfv-glienicke.de/)
Der Schulförderverein setzt sich auf vielfältige Weise für die Belange der Schüler ein. Er engagiert sich z.B. für ein optimales Lernumfeld. So konnten in der Vergangenheit über Mitgliedsbeiträge und Spenden z.B. die interaktiven Tafeln unserer fünf vierten Klassen, die Headsets der Theater AG, Buchpreise für Lesewettbewerbe und die Trikots der Hortfußballmannschaft finanziert werden. Bedürftige Familien werden finanziell unterstützt, indem ihren Kindern die Teilnahme an der Klassenfahrt ermöglicht wird.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.01.2021
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperation mit Schulen der Region
Hugo-Rosenthal-OS Borgsdorf
Teilnahme am Fußballturnier der Schüler Klassenstufe 6
Käthe-Kollwitz-Gesamtschule
- gemeinsame Herbstrallye
Marie-Curie-Gym. Hohen Neuendorf
Mathematik-Klub "Heureka"
NGG
- gemeinsamer Fremdsprachentag
- Angebot der Frühförderung ab Kl. 5weiterführende Schulen im Umkreis
- gemeinsame Info-Elternversammlung Ü7
- Aufnahme/Betreuung von Schüler*innen im Rahmen der Schülerpraktikas
Kooperation mit Sportvereinen
Alba Berlin
Basketballtraining für Kinder, gemeinsame Wettkämpfe
SV Glienicke
- Kurse für Kinder / Fußball
Kooperation mit Partnern in Hochschulen
HU, TU, FU Berlin, Uni Potsdam
Praktika und Vorbereitungsdienst
Studienseminar Bernau
Vorbereitungsdienst
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
DUDEN Lerntherapie
Angebot von Lerntherapien an unserer Schule
Humanistischer Verband
Lebenskundeunterricht
Kirche
Religionsunterricht
Musikschule Oranienburg
Musikunterricht
Polizei OHV
Beratung und Prävention
Verkehrswacht Oranienburg
Verkehrserziehung
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.01.2021
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
digitale Medien
digitale Medien
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.01.2021
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 20.01.2021
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| "ALBA-Käthe-Cup", Basketball | — | x | |
| "Hoffmann-von-Fallersleben-Cup", Fußball | — | x | |
| Bundesjugendspiele | x | — | |
| Bundeswettbewerb der Schulen JUGEND TRAINIERT FÃœR OLYMPIA | — | x | |
| First LEGO League Deutschland | — | — | Die Kinder haben mit Begeisterung teilgenommen. |
| Kreisausscheid Mathematik Oberhavel | — | x | |
| Känguruwettbewerb | — | x | 1 x 2. Preis 3 x 3. Preis |
| Landesolympiade Mathematik | — | — | |
| Mathematik-Olympiade Landkreis Oberhavel | — | x | 1 x Anerkennung Klasse 3 1 x Anerkennung Klasse 4 |
| Minimarathon Berlin | — | x | |
| Rezitatorenwettstreit | — | x | |
| Thr Big Challenge | — | x | |
| Vorlesewettbewerb | — | x | |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 16.09.2019
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2019/2020 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 17833 | 3283230 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 7 | 11.6 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 4.6 | 8.3 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 1 | 1.5 | |||
| elementare Ereignisse | 0.4 | 0.2 | |||
| sonstige Gründe | 1 | 1.5 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 5.8 | 10.3 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 2 | 2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0 | 0.7 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 1.7 | 1 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.3 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0.3 | 0.6 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 3.2 | 5 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 0.3 | 2.5 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 1.1 | 1.2 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2018/2019 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 15679 | 2563280 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 7.6 | 13.3 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 4.8 | 8.4 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 1.5 | 2.4 | |||
| elementare Ereignisse | 1.1 | 0.5 | |||
| sonstige Gründe | 0.3 | 2 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 5.9 | 11.7 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 1.7 | 2.2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0 | 0.8 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 1.4 | 1.2 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.3 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0.4 | 0.7 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 3.8 | 5.9 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 0 | 2.7 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 1.7 | 1.6 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.