Grundschule Glienicke/Nb. Glienicke Kreis Oberhavel
Glienicke/Nordbahn
 | |
| Adresse: | Grundschule Glienicke/Nb. Glienicke Kreis Oberhavel Hauptstraße 63/64 16548 Glienicke/Nordbahn |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Frau Burmeister |
| Telefon: | 033056 69280 |
| Fax: | 033056 69284 |
| E-Mail: | grundschule|at|glienicke-nordbahn.de* |
| Internet: | www.grundschule-glienicke.de |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Oberhavel |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Neuruppin |
| Schulform: | Grundschule |
| Schulträger: | Gemeinde |
| Besonderheit: | Verlässliche Halbtagsgrundschule (VHG) |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2018/2019
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 20.08.2018).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 4 | 87 | 43 | 21.8 |
| 2 | 4 | 101 | 31 | 25.3 |
| 3 | 5 | 110 | 49 | 22 |
| 4 | 5 | 120 | 55 | 24 |
| 5 | 5 | 105 | 51 | 21 |
| 6 | 5 | 119 | 64 | 23.8 |
| Summe | 28 | 642 | 293 (Anteil 45.6%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 46 | 43 | 0 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 0 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Frau Burmeister | 033056 69280; grundschule.glienicke|at|schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in | Frau Thielicke | 033056 69280; grundschule.glienicke|at|schulen.brandenburg.de |
| Sekretär/in | Frau Selchow | 03305669281; c-selchow|at|glienicke.eu |
| Hausmeister/in | Herr Hauck | 03305669280 |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Herr Knöpke | 03305669280; grundschule|at|glienicke-nordbahn.de |
| Elternsprecher/in in der Schule | Herr Röglin | 03305669280; grundschule|at|glienicke-nordbahn.de |
| Verantwortliche/r für Schulpartnerschaften | Frau Burmeister | 03305669280; grundschule.glienicke|at|schulen.brandenburg.de |
| 2. Sekretär/in | Frau Bandermann | 03305669280; bandermann|at|glienicke.eu |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.07.2017
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Frau Menzel | 03391/40444-60, birgit.menzel|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Ãœbergang Sekundarstufe I
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 28.09.2017
Formen der Unterrichtsorganisation
Ganztagsbetrieb
verlässliche Halbtagsschule und Hort
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | — | — |
| Evangelischer Religionsunterricht | — | — | — | — |
| Geografie | — | — | — | — |
| Geschichte | — | — | — | — |
| Humanistische Lebenskunde | — | — | — | — |
| Katholischer Religionsunterricht | — | — | — | — |
| Kunst | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — |
| Mathematik | — | — | — | — |
| Musik | — | — | — | — |
| Physik | — | — | — | — |
| Politische Bildung | — | — | — | — |
| Sachunterricht | — | — | — | — |
| Sport | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Biologie | — | — | — | — | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | — | — | x | x | x | x |
| Evangelischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x |
| Geografie | — | — | — | — | x | x |
| Geschichte | — | — | — | — | x | x |
| Humanistische Lebenskunde | x | x | x | x | x | x |
| Katholischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | x | x | x | x | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x |
| Physik | — | — | — | — | — | x |
| Politische Bildung | — | — | — | — | x | x |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Biologie | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Evangelischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Geografie | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Geschichte | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Humanistische Lebenskunde | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Katholischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Kunst | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Musik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Physik | — | — | — | — | — | x | — | — | — | — |
| Politische Bildung | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — | — | — | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
- Sowohl offene Unterrichtsformen (Tages- und Wochenplanarbeit, Gruppenarbeit, Stationsarbeit, ...) als auch guter Frontalunterricht.
- Partner- und Gruppenarbeit
- Lernen im fachbetonten Unterricht
- Differenzierung durch Teilungsunterricht
- Projektarbeit
- Fachübergreifendes Lernen
- Lernen an außerschulischen Orten
- Wir bemühen uns um das Klassenlehrerprinzip im Anfangsunterricht.
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
- keine Angabe durch Schule -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2017
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: Differenzierung in den Fächern Deutsch, Mathematik, Englisch in Kl.5/6 eine Teilungsstunde je Woche
eine Förderstunde je Woche im Rahmen der Differnzierung
Zielgruppe: Förderung aller Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klassen im Neigungsunterricht
Neigungsunterricht in den Wahlbereichen Tischtennis, Tanz, Religion, Fußball für Mädchen, Kreativwerkstatt, PC, Bühnentechnik, Foto, Handball, Deutsch, Handarbeit, Basketball, Fahrradwerkstatt, Technisches Basteln, Geschichte, Mathe, Kunst, Discjockey
Zielgruppe: Förderung in Deutsch und Mathematik in Kleingruppen im Rahmen der VHG.
individuelle Förderung in Kleingruppen.
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler mit besonderen Schwierigkeiten in den Fächern Deutsch/Mathematik
Förderung in den Fächern Deutsch/Mathematik in Kleingruppen
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
individuelle Förderstunden nach individuellen Förderplänen
Zielgruppe: Speziell für leistungsstarke/begabte Schülerinnen und Schüler
Begabtenförderung im Rahmen der Ganztagsangebote
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2016
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Hören
2 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 1, 5
Zielgruppe: Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
3 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 2, 3, 4
Zielgruppe: Förderschwerpunkt autistisches Verhalten
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 5
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Lernen
5 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 2, 4, 5, 6
Zielgruppe: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
4 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 4, 5, 6
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2016
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Badminton | — | — | Herr Bittighofer |
| Ballkoordination/Ballsport | — | — | Herr Bittighofer/Herr Kostorz |
| Basketball | x | — | Herr Bittighofer |
| Begabtenförderung Experimente | x | — | — |
| Begabtenförderung Sport | x | — | — |
| Bildhauerei, Naturstudien | — | — | Frau Cmok |
| Chor | x | — | — |
| DJ AG | — | — | Jugendclub Glienicke |
| Deutschförderung | x | — | — |
| Entspannung | — | — | Frau Linder |
| Evangelische Religion | — | — | Frau Oppermann |
| Fensterbilder | x | — | — |
| Foto AG | — | — | Herr Haselhorst |
| Foto-AG | — | — | Frau Mettke |
| Fußball/Fußball f. Mädchen | — | — | Herr Kostorz/Bittighofer |
| Handarbeit | x | — | Frau R. Fabian |
| Holzwerkstatt | x | — | — |
| Instrumentalunterricht | — | — | Musikschule Oberhavel |
| Katholische Religion | — | — | Frau Kubas |
| Kleine Botaniker | — | — | Frau Mettke |
| Kleine Sportspiele | x | — | — |
| Kochen und Backen | — | — | Frau Fischer |
| Lebenskunde | — | — | Herr Bohländer, Frau Heim |
| Lego-Projekt | x | — | — |
| Matheförderung | x | — | — |
| Musical- und Ballett AG | — | — | Frau Unterhofer |
| Nähen macht Spaß | — | — | Frau Schröfel |
| Origami | x | — | — |
| Perlenwerkstatt | x | — | — |
| Spanisch | x | — | — |
| Sprachförderung | — | — | Frau Tiedt |
| Technisches Basteln | x | — | — |
| Tennis | x | — | — |
| Tischtennis | — | — | Herr Bittighofer |
| kreatives Schreiben | x | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 28.09.2017
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
Praktika für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe
In Kooperation mit:weiterführende Schulen der Umgebung
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2016
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist nicht vorhanden.
Ein Aufzug ist vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2017
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 30 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 2 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 3 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 1 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 6 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 4 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2017
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle betrügt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2017
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 16.0 |
| pro Computer mit Internetzugang | 16.0 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2017
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über keine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2017
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 14.06.2007 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Lernen, Wissen zu erwerben
Für das Schulleben:
Lernen zu handeln und zusammen zu leben
Für Kooperation und Partizipation:
Wir verstehen unsere Schule als einen Lebens- und Erfahrungsraum in der Verantwortungsgemeinschaft von Kindern, ihren Eltern, den Pädagogen und den Kooperationspartnern unserer Schule.
Für das Schulmanagement:
- zielgerichtete Entwicklung der Schulqualität durch Aufbau und Verankerung eines effektiven
Qualitätsmanagementsystems an unserer Schule
- systematische Evaluation - basierend auf vorher festgesetzten Zielen
- systematische Nutzung externer und interner Daten für die Schul- und Unterrichtsentwicklung
- Auf- und Ausbau eines kontinuierlichen und gemeinsam getragenen Projekt- und Prozessmanagements
- systematische Fehleranalyse und Beschwerdemanagement
- Professionalisierung durch systematische Qualifizierung/Fortbildung
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2017
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
- Einstieg in einen systematischen und kontinuierlichen Qualitätsentwicklungsprozess
- Ausbau eines positiven Schulklimas und förderlichen Lernatmosphäre
- Verankerung von Bausteinen aus dem Bereich Mediation im Schulalltag (konstruktive Lösung von
Konflikten, Ausbildung und Einsatz von Schüler-Konfliktlotsen)
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2017
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
- Tag der offenen Tür
- Weihnachtsmarkt
- Sportfest
- Klassenfahrten
- Wandertage
- Crossläufe
- Sponsorenlauf
- Zentrales Kinderfest des Ortes mit Schule, Hort und Kitas
- Ehrungsveranstaltungen zum Schuljahresende
- gemeinsame Schuljahreseröffnung
- Einschulungsfeier mit Programm
- Verabschiedungsfeier der 6. Klassen
- Theatertage im November
- Fasching auf Klassenstufenebene
- Hospitationen der zukünftigen Lernanfänger
- Rezitatorenwettstreit und Vorlesewettbewerb
- in Zusammenarbeit mit der Polizei jährliche Projekttage (Verkehrserziehung, Gewaltprävention, Umgang mit
Fremden, ...)
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
- Lesepatenschaften
- Elternarbeitsgruppe Mensa
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2017
Schulförderverein
Schulförderverein Grundschule Glienicke (Kontakt: Herr Koohgilani)
- finanzielle Hilfe, dass alle Kinder an Klassenreisen teilnehmen können
- Förderung und Unterstützung der Elternarbeit in den Gremien
- Einsatz für die Zukunft des Schulstandortes Glienicke
- Unterstützung unterschiedlicher Projekte/Höhepunkte (Einschulung, Verabschiedung der 6. Klassen,
Schul-T-Shirts, Weihnachtsmarkt, ...)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2017
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperation mit Schulen der Region
Grundschulen OHV
Beteiligung an Wettkämpfen
Marie-Curie-Gymansium Hohen Neuendorf
Begabtenförderung Mathematik ab Klasse 5
Neues Gymnasium Glienicke
Frühförderkurse für Kinder ab Klasse 5
Gemeinsame Projekte (z. B. "Sprachen")Schulen der Umgebung
Mitarbeit im Netzwerk 7 der Grundschulen
Weiterführende Schulen der Umgebung
Zusammenarbeit zur Optimierung des Übergangs in Klasse 7 (z. B. gemeinsame Elterninformationsveranstaltungen, Erfahrungsaustausch der Schüler, gemeinsame Projekte, wie z.B. die Herbstralley in Mühlenbeck)
Kooperation mit Trägern der Jugendhilfe
Hort Glienicke
Hauptkooperationspartner im Rahmen der VHG
Jugendclub Glienicke
Angebote im Rahmen der VHG
Kita "Burratino"
Zusammenarbeit auf Grundlage unseres Kooperationsvertrages zur Optimierung des Ãœbergangs Kita/Schule
Zusammenarbeit/GorBiksKita "KinderGarten"
Zusammenarbeit auf Grundlage unseres Kooperationsvertrages zur Optimierung des Ãœbergangs Kita/Schule
Zusammenarbeit/GorBiksKita "Kleine Strolche"
Zusammenarbeit auf Grundlage unseres Kooperationsvertrages zur Optimierung des Ãœbergangs Kita/Schule
Zusammenarbeit/GorBiksKita "Mischka"
Zusammenarbeit auf Grundlage unseres Kooperationsvertrages zur Optimierung des Ãœbergangs Kita/Schule
Zusammenarbeit/GorBiksKita "Sonnenschein"
Zusammenarbeit auf Grundlage unseres Kooperationsvertrages zur Optimierung des Ãœbergangs Kita/Schule
Zusammenarbeit/GorBiksKita "Zwergeland"
Zusammenarbeit auf Grundlage unseres Kooperationsvertrages zur Optimierung des Ãœbergangs Kita/Schule
Zusammenarbeit/GorBiks
Kooperation mit Sportvereinen
Alba Berlin
Basketball
SV Glienicke
Fußball
Kooperation mit Partnern in Hochschulen
Humboldt-Universität, TU, FU Berlin, Uni Potsdam
Praktika
Studienseminar Bernau
Referendariat
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
Computerbildung Berlin
PC-Kurse im Rahmen der VHG
Duden Lerninstitut
Beratung von Eltern und Lehrern, Fortbildungsveranstaltungen und Lerntherapie
Humanistischer Verband
Lebenskundeunterricht
Kinderkunstverein Artifex
kostenpflichtiger Kunstkurs im Rahmen der VHG
Kirche
Religionsunterricht
Musikschule Oberhavel
kostenpflichtiger Instrumentalunterricht für die Kinder
PUR gGmbH Hennigsdorf
Gestaltung gemeinsamer Projekte, Schulstation
Polizei
Gestaltung gemeinsamer Projekte
Schulbibliothek
Die Schulbibliothek befindet sich in unserem Schulgebäude.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2016
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
- Neue Rahmenlehrpläne
- Medieneinsatz
- Umgang mit Heterogenität
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2016
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.10.2016
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| "ALBA-Käthe-Cup", Basketball | x | x | 1. Platz 2014/2015 2. Platz 2015/2016 1. Platz/Wanderpokal des Bürgermeisters Mühlenbecker Land 2015/2016 2. Platz 2016/2017 |
| "Hoffmann-von-Fallersleben-Cup" Fußball | x | x | Mädchenmannschaft, 3. Platz 2014/2015 Mädchenmannschaft, 1. Platz 2015/2016 Jungenmannschaft, 3. Platz 2015/2016 |
| Englisch - Big Challenge | — | x | |
| Fußball DFB Talentewettbewerb | x | x | Mädchenmannschaft, 2. Platz 2016/2017 |
| Fußball-Cup "Jugend trainiert für Olympia" | x | x | 1. Platz 2015/2016 2. Platz 2016/2017 1. Platz Mädchenmannschaft 2016/2017 Landesfinale |
| Handball Jungs | x | x | 2. Platz 2016/2017 Landesfinale |
| Jugend trainiert für Olympia "Leichtathletik" | — | x | 2. Platz Regionalfinale JtfO Jungenmannschaft 2015/2016 1. Platz Mädchen Hochsprung 2016/2017 2. Platz Jungen Hochsprung 2016/2017 2. Platz Mädchen Kugelstoßen 2016/2017 |
| Jugend trainiert für Olympia Kreisfinale "Fußball" | x | x | 1. Platz 2015/2016 2. Platz 2016/2017 |
| Lesewettstreit der 6. Klassen Schulsieger | — | x | |
| Mathematik Kreisausscheid | — | x | 2 Schüler Klasse 6 erreichte herausragende Leistungen |
| Mathematik Känguru-Wettbewerb | — | x | |
| Mathematik-Olympiade (Kreisebene) | — | x | 3 Schüler der 3., 4. und 6. Klassen belegten herausragende Leistungen 2016/2017 |
| Mini-Marathon Berlin | x | x | Mädchenmannschaft, 2. Platz 2014/2015 |
| Mädchen-Soccer-Finale 2016 | x | x | 5. Platz 2015/2016 |
| Mädchenfußball-Cup Borsigwalde | x | x | 1. Platz 2015/2016 2. Platz 2016/2017 |
| Rezitatorenwettstreit Schulebene | — | x | |
| Rezitatorenwettstreit auf Klassenbasis | — | x | |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 11.07.2017
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2017/2018 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 12249 | 2795608 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 20.5 | 12.7 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 14.2 | 9.1 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 4 | 2.5 | |||
| elementare Ereignisse | 2.2 | 0.5 | |||
| sonstige Gründe | 0.2 | 0.6 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 16.5 | 11 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 3.5 | 2.2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0.1 | 0.9 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 2.8 | 1.1 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.6 | 0.3 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 1.4 | 0.6 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 7.3 | 5.8 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0.1 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 4.3 | 2.1 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 4 | 1.7 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2017/2018 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 13118 | 2762319 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 9.2 | 10.1 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 7.2 | 7.6 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 1.9 | 1.7 | |||
| elementare Ereignisse | 0 | 0.1 | |||
| sonstige Gründe | 0.1 | 0.8 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 8.4 | 8.8 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 2.2 | 1.8 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0 | 0.7 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 1.9 | 0.9 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.3 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0.7 | 0.6 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 4.6 | 4.7 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 1 | 1.5 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 0.8 | 1.3 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.