Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" Spreeschule
Cottbus
 | |
| Adresse: | Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" Spreeschule Rudniki 3/3a 03044 Cottbus |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Frau Dallmaier |
| Telefon: | 0355 821164 |
| Fax: | 0355 4864945 |
| E-Mail: | spreeschule-p|at|t-online.de* |
| Internet: | |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Cottbus |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Cottbus |
| Schulform: | Schule mit dem sonderpäd. Förderschwerpunkt geistige Entwicklung |
| Schulträger: | Kreisfreie Stadt |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2020/2021
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 05.08.2019).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| Kurssystem | 111 | 45 | — | |
| Kurssystem | 59 | 23 | — | |
| Kurssystem | 33 | 14 | — | |
| Summe | 24 | 182 | 72 (Anteil 39.6%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 52 | 43 | 0 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 0 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Frau Dallmaier | 0355 821164; spree-foerderschule.cottbus|at|schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in | Frau Wahsner | 0355 821164; spree-foerderschule.cottbus|at|schulen.brandenburg.de |
| Abteilungsleiter/in | Frau Steudel | 0355/797689; spreeschule-p|at|t-onlline.de |
| Sekretär/in | Frau Ertle | 0355 82 11 64 |
| Hausmeister/in | Herr Quitzsch | 0355 82 11 64 |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Frau Jung | |
| Elternsprecher/in in der Schule | Frau Mettag | |
| Verantwortliche/r für Schulpartnerschaften | Frau Somnitz | 0355 797689; spreeschule-p|at|t-online.de |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Frau Rehklau | 0355/4866-301, dana.rehklau|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung"
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
Formen der Unterrichtsorganisation
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| FG Lernfelder laut Sonderpädagogik | x | x | x | x |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 26.02.2018
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| FG Lernfelder laut Sonderpädagogik | x | x | x | x | x | x |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 26.02.2018
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| FG Lernfelder laut Sonderpädagogik | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 26.02.2018
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
Im Rahmen der Arbeit an einer Förderschule "Geistige Entwicklung" ist der Unterricht bzw. die Unterrichtsangebote differenziert auf die Berdürfnisse der Schüler*innen entsprechend aufgebaut.
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
Altersgemischte Lerngruppen im Rahmen des Kursunterrichtes.
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.08.2020
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: - Teilungsunterricht
Gruppen und Einzelförderung
Zielgruppe: - freiwillige zusätzliche Angebote
- Physiotherapie
- LogopädieZielgruppe: - schwerstmehrfachbehinderte Kinder und Jugendliche
- basale Förderung und Förderung der
Wahrnehmung
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.08.2020
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Bewegung, Entspannung | x | — | — |
| Chor "Spreespatzen" | x | — | — |
| Englisch | x | — | — |
| Filzen | x | — | — |
| Fußball | x | — | — |
| Gesellschaftsspiele | x | — | — |
| Klettern | x | — | — |
| Kreatives Gestalten | x | — | — |
| Laienspiel | x | — | — |
| Leichtathletik | x | — | — |
| Malen | x | — | — |
| Rhythmik | x | — | — |
| Sport | x | — | — |
| Tanz | x | — | — |
| Tanz in Kooperation mit dem Pfiffikusensemble | x | — | — |
| Zirkus "Harlekids" | x | — | Harlekids |
| kleine Naturforscher | x | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
-Weiterentwicklung der Grundlagen in der Berufsbildungsstufe, kognitive Fähigkeiten, Selbständigkeit und emotionale Fähigkeiten
-Entwicklung von Sozialkompetenzen, (Schülercafe, Schüleraufsichten, selbständige Organisation von Veranstaltungen)
-Einzel- und Gruppenpraktika
-Kooperationsvertrag, Zuzsammenarbeit mit IFD,
-Unterrichtung zweier Klassen der Berufsbildungsstufe am Oberstufenzentrum II
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist vorhanden.
Ein Aufzug ist vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 19 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 0 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 0 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 7 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 2 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 2 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 5.5 |
| pro Computer mit Internetzugang | 5.5 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 21.08.2020
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über eine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 27.11.2007 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Grundsätze der Unterrichtsgestaltung:
- Lernen durch praktisches Tun
- die Schule als Lebensraum
- Vielfältigkeit der Unterrichtsmethoden
- fach-, klassen- und schulübergreifende Projektarbeit
- leistungsdifferenzierte Angebote für alle
- Entwicklung der Selbständigkeit hat Priorität
Für das Schulleben:
Schule als Lebensort, wo sich Schüler wohlfühlen und unterstützt werden, um ein selbstbestimmtes Leben führen zu können
Für Kooperation und Partizipation:
- Einbeziehung aller am Schulleben Beteiligten in den Prozess der Schulentwicklung (Schüler, Erziehungsberechtigte, Lehrer, sonstiges Personal, Partner)
- große Transparenz, breite Partizipation, auf gegenseitiges Vertrauen beruhende Kooperation
Für das Schulmanagement:
Schulleitung initiiert und begleitet den Aufbau eines funktionsfähigen Qualitätsmanagements.
Sie wendet dabei einen kommunikativen, zielorientierten und kollegialen Führungsstil an.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
a) einheitliche und systematische Anwendung von "TEACCH" in allen Klassen
b) Berufsbildungsstufenkonzept in Zusammenarbeit dem OSZ II
c) Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
Tag der offenen Tür
Literaturfest
Leichtathlethikwettkampf der FS in der Region
Ausrichtung des Fußballturniers für FS der Region
Sportfeste
Teilnahme an regionalen Sport- und Schwimmwettkämpfen
Weihnachtssingen, Weihnachtsprogramm
Vorführung von Kulturprogrammen auch außerhalb des Schulgebäudes
Reitcamp in Polen zusammen mit polnischen Schülern (4x im Jahr)
Konzertbesuche
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
Elternversammlungen,
Elternnachmittage,
Elterngespräche
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
Schulförderverein
Förderverein der Spreeschule-Schule für Geistigbehinderte der Stadt Cottbus (Kontakt: 1. Vorsitzende - Simone Beermann Tel.: 0355/ 821164)
- Unterstützung eines zeitgemäßen, anschaulichen und differenziert gestalteten Unterrichts
- Förderung von Vorhaben, wie Feste, Feiern, Schulfahrten
- finanzielle Unterstützung, soweit die öffentlichen Mittel nicht ausreichen
- Öffentlichkeitsarbeit für die Schule
- Stiftung von Preisen für verschiedene Aktivitäten der Schüler
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaft in Europa
Zespol Szkol Specjalnych- Polen
- Jugendbegegnungen im Hippotherapiecamp in Przylep
- Gegenseitige Besuche zu Schulhöhepunkten
-Teilnahme an Sportwettkämpen
- Kulturelle Zusammenarbeit
- Begegnungssprache,Briefkontakte
- Lehrerfortbildung, Lehreraustausch
Kooperation mit Schulen der Region
OSZ II
Berufsorientierung in der Berufsbildungsstufe, alternativ zur Spreeschule
Kooperation mit Trägern der Jugendhilfe
Fachbereich Jugend, Schule und Sport
Hort im Schulgebäude, Freizeitangebote, inhaltliche Zusammenarbeit von Lehrern und Erziehern,
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
Gestärkt und sicher agieren
Kollektive Fall - Beratung
Lehrergesundheit
Krankheitbilder und therapeutische Hilfsmittel
Neue Medien - Whiteboard
Basale Leseförderung
IntraAct
Sport mit geistig behinderten Menschen
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 15.05.2019
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
--- Es liegen keine Daten vor ---
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| Fußballturnier des Kinderschutzbundes Cottbus | — | x | |
| Fußballturnier für FS der Region in Cottbus | x | x | |
| Jugend trainiert für Paralympics | — | x | |
| Kinder- und Jugendtheater "Sonnenblume" | — | — | erfolgreiche Teilnahme der "Spreespatzen" |
| Landeswettbewerb im Handicapschwimmen in Eberswalde 5.3. 2015 | — | x | Landessieger von 19 Schulen mit 142 Teilnehmern Einzelwertung: 6x Gold, 3x Silber, 2x Bronze |
| Leichtathletikwettkampf FS "geistige Entwicklung" in Cottbus 2.10. 2015 | x | x | 1. Platz 2017, Qualifizierung für das Landesfinale |
| Schwimmwettkampft der FS "geistige Entwicklung" in Spremberg | — | x | Einzelwertung. 10 x Gold, 9x Silber, 4x Bronze |
| Zweifelderballturnier in Finsterwalde | — | x | 1. Platz 2017 |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 26.02.2018
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
Keine Daten in der Datenbank gefunden.- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.