Grundschule "Friedrich Wolf" Lehnitz
Oranienburg/OT Lehnitz
 | |
| Adresse: | Grundschule "Friedrich Wolf" Lehnitz Dianastraße 13 16515 Oranienburg/OT Lehnitz |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Herr Meinecke |
| Telefon: | 03301 524476 |
| Fax: | 03301 208198 |
| E-Mail: | info|at|grundschule-lehnitz.de* |
| Internet: | http://grundschule-lehnitz.de |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Oberhavel |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Neuruppin |
| Schulform: | Grundschule |
| Schulträger: | Gemeinde |
| Besonderheit: | Wir arbeiten inklusiv, differenziert und leistungsorientiert und bieten eine Grundschulzeit in einem guten sozialen Umfeld mit familiärer Atmosphäre in idealen Umgebung mit Wald, See, Schulgarten und grünem Klassenzimmer. |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2018/2019
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 20.08.2018).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | 28 | 17 | 28 |
| 2 | 1 | 25 | 13 | 25 |
| 3 | 1 | 27 | 13 | 27 |
| 4 | 1 | 25 | 10 | 25 |
| 5 | 2 | 40 | 15 | 20 |
| 6 | 1 | 22 | 11 | 22 |
| Summe | 7 | 167 | 79 (Anteil 47.3%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 16 | 14 | 0 | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 0 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 0 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Herr Meinecke | 03301 524476; wolf-grundschule.lehnitz|at|schulen.brandenburg.de |
| Sekretär/in | Frau Preuß | 03301-524476; info|at|grundschule-lehnitz.de |
| Hausmeister/in | Herr Pietsch | |
| Vertrauenslehrer/in | Herr Dreßler | |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Frau Farmand | |
| Elternsprecher/in in der Schule | Herr Sohr | |
| 2. Vertrauenslehrer/in | Frau Hempel | |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Herr Schmidt | 03391/40444-65, harald.schmidt|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Ãœbergang Sekundarstufe I
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 06.11.2015
Formen der Unterrichtsorganisation
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Bewegungserziehung/Sport | — | — | — | — |
| Biologie | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | — | — | — | — |
| Englisch | — | — | — | — |
| Evangelischer Religionsunterricht | — | — | — | — |
| Katholischer Religionsunterricht | — | — | — | — |
| Kunst | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — |
| Lernbereich Gesellschaftswissenschaft | — | — | — | — |
| Mathematik | — | — | — | — |
| Musik | — | — | — | — |
| Physik | — | — | — | — |
| Sachunterricht | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Bewegungserziehung/Sport | x | x | x | x | x | x |
| Biologie | — | — | — | — | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x | x | x |
| Evangelischer Religionsunterricht | — | x | — | — | x | — |
| Katholischer Religionsunterricht | x | — | x | x | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x |
| Lernbereich Gesellschaftswissenschaft | — | — | — | — | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x |
| Physik | — | — | — | — | — | x |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Bewegungserziehung/Sport | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Biologie | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Englisch | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Evangelischer Religionsunterricht | — | x | — | — | x | — | — | — | — | — |
| Katholischer Religionsunterricht | x | — | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Kunst | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Lernbereich Gesellschaftswissenschaft | — | — | — | — | x | x | — | — | — | — |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Musik | x | x | x | x | x | x | — | — | — | — |
| Physik | — | — | — | — | — | x | — | — | — | — |
| Sachunterricht | x | x | x | x | — | — | — | — | — | — |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — | — | — | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
Projektunterricht, Exkursionen, Expertengespräche, Unterricht im grünen Klassenzimmer, Gruppenarbeit , Partnerarbeit
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
In Projekten
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 06.11.2015
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: Schüler der Klasse 5 und 6
- sonderpädagogische Förderbedarf in geistiger Entwicklung
- Nachteilsausgleich im Lesen und Schreiben
- Begabtenförderung Mathematik und KunstZielgruppe: Schüler der Klassen 1 und 2
- Förderdiagnostische Lernbeobachtung
- sonderpädagogischer Förderbedarf Sprache
- Deutsch als Zweitsprache
- Begabtenförderung MathematikZielgruppe: Schüler der Klassen 3 und 4
- sonderpädagogische Förderbedarf in Sprache , Lernen
- sonderpädagogische Förderbedarf in geistiger Entwicklung
- Nachteilsausgleich im Lesen und Schreiben
- Begabtenförderung Mathematik und Kunst
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 6
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Lernen
2 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 5
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Basketball | — | — | ALBA-Berlin + OBV-Oranienburg |
| Begabtenförderung Kunst | x | — | — |
| Begabtenförderung Mathematik Klasse 1/2/6 | x | — | — |
| Begabtenförderung Mathematik Klasse 3/4 | x | — | — |
| Begabtenförderung Mathematik Klasse 5/6 | x | — | — |
| Computer-Lehrgang | — | — | Institut für Schreibtechnische Lehrgänge |
| Hortsport | — | — | Frau Vorrath (HORT) |
| Karate | — | — | Eurpean Karate |
| Kreativ-AG | — | — | Kindervereinigung Hohen Neuendorf |
| Kreativer Tanz | — | — | Frau Hoffmann |
| Melodika 1/2 | — | — | Musikschule Fröhlich/ Frau Förster |
| Melodika 3/4 | — | — | Musikschule Fröhlich / Frau Förster |
| Schulgarten | x | — | — |
| Schülerzeitung | x | — | — |
| Theater | x | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist nicht vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind nicht vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 8 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 1 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 1 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 0 |
| PC-Kabinette | 0 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 1 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 0 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle betrügt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 5.2 |
| pro Computer mit Internetzugang | 5.2 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über keine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist keine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 04.10.2007 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Im Mittelpunkt steht die zielgerichtete Förderung eines jeden Kindes auf der Grundlage der individuellen Neigungen, Interessen und Leistungsvoraussetzungen (binnendifferenzierter Unterricht). Der Unterricht folgt dem Leitprinzip Lernen durch Kopf, Herz und Hand. Bei den Schüler/innen sind Kompetenzen zu entwickeln, die sie für die verschiedenen Lebenssituationen in Gegenwart und Zukunft benötigen. (Sachkompetenz, Methodenkompetenz, soziale Kompetenz und personale Kompetenz). Die Standards, die uns die Rahmenlehrpläne vorgeben, werden von allen Kollegen in den schuleigenen Lehrplänen aufgegriffen und verbindlich umgesetzt. Unsere Schüler/innen sollen befähigt werden, erfolgreich in den nachfolgenden Schulformen weiterzulernen. Sie sind zu lebenslangem Lernen anzuspornen - "Nicht für die Schule lernen wir - sondern für das Leben."
Für das Schulleben:
Unsere Schüler/innen sollen sich in unserer Grundschule wohl fühlen, sie als ihr zweites Zuhause betrachten. Unser Ziel ist es, dass sie stolz auf unsere Schule und gern hier Schüler sind. Die Grundschulzeit soll ihnen als eine Zeit der Geborgenheit und des Gefühls der Zusammengehörigkeit in Erinnerung bleiben. Wir fühlen uns dem Namensgeber unserer Schule verpflichtet und pflegen eine enge Zusammenarbeit mit der Friedrich-Wolf-Gesellschaft. Wir ermöglichen an der Schule ein Klima des friedlichen Umgangs miteinander und dulden keine Ausgrenzung eines einzigen Kindes. Getreu unserem Motto "Schule im Grünen" wollen wir das unmittelbare Schulumfeld ganz aktiv für unsere Bildungs- und Erziehungsarbeit weiter nutzen und ausbauen. Hocherfreut sind wir darüber, dass wir nach zweijähriger Bauzeit das "Grüne Klassenzimmer" nutzen können.
Für Kooperation und Partizipation:
Unsere SchülerInnen werden dazu befähigt, sich in der Klasse einzubringen, Verantwortung für den Anderen zu tragen, Regeln des Miteinanders zu lernen, Regeln der Demokratie zu erfahren und selbst aktiv am Leben der Schule teilzunehmen. Die Schüler/innen wollen wir noch verstärkter in die Entscheidungsfindung und Planung unseres Schullebens einbeziehen. Wir pflegen engen Kontakt mit den Eltern unserer Schüler/innen und erläutern ihnen unsere Anliegen in der Bildungs- und Erziehungsarbeit. Die Zusammenarbeit von Schule und Hort erfolgt im Sinne der ganztägigen Bildung und Erziehung. (Der Hort befindet sich im Schulgebäude.) Wir gehören zum Förderprojekt "Partizipation leben in Kindergarten und Grundschule", das vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert wird und durch das Institut für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung an der Universität Potsdam (IFK Vehlefanz) begleitet wird.
Für das Schulmanagement:
Die Schulleitung stärkt die Schulgemeinschaft durch eigenes Vorbild und zeigt Führungsverantwortung. Gemeinsam mit den Lehrkräften, Schülern und Eltern plant die Schulleitung das Schulleben und die Schulorganisation. Ziel aller Beteiligten ist es eine größtmögliche Übereinstimmung und Transparenz zu erreichen. Die Kompetenzen und Entscheidungsbefugnisse der Arbeitsgremien werden respektiert und akzeptiert. Die Schulleitung motiviert die Schulgemeinschaft und erkennt in besonderem Maße das Engagement der Lehrkräfte, Schüler und Eltern an.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 23.08.2012
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
- pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen in Unterricht, Erziehung, Beratung und Betreuung.
- Leitideen und Grundsätze zur Umsetzung der Rahmenlehrplanvorgaben zu einem schuleigenen Lehrplan einschließlich der Grundsätze zur Leistungsbewertung auf der Grundlage der schulischen Gremienbeschlüsse
- Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung.
- Evaluationskriterien, mit denen die Schule schulbezogene oder schulübergreifende Qualitätsstandards beurteilt und die Annäherung an die vereinbarten Ziele misst.
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 23.08.2012
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
Friedrich-Wolf-Gedenklauf, Adventsmarkt mit Tag der offenen Tür, Wintersportfest, Sommersportfest, Faschingsfeier, Kindertag, Känguruh-Wettbewerb, Mathematikolympiade, Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des deutschen Buchhandels, Bundeswettbewerb für politische Bildung, Mal-und Zeichenwettbewerb, Teilnahme am Literaturfestival in Berlin, Projekttage,
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
Schulförderverein
Triangel (Kontakt: Alter Kiefernweg 13, 16515 Oranienburg/ OT Lehnitz , email: TRIANGELeV@AOL.com)
fördert kulturelle, künstlerische Aktivitäten, Unterstützung bei allen schulischen Höhepunkten, Verwirklichung von Projekten, Bereitstellung von zusätzlichen Lehr- und Lernmitteln sowie von Ausstattungsgegenständen, fördert die soziale Integration und unterstützt sozial schwache Kinder,
Bereitstellung von Fördermittel für Klassenaktivitäten nach Bewerbung durch die Schüler
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Kooperation mit Schulen der Region
Jean-Clearmont-Schule Oranienburg (Oberschule)
Gestaltung des Übergangs von Grundschule in weiterführende Schule
Regine-Hildebrandt-Schule Birkenwerder (Gesamtschule)
Gestaltung des Übergangs von Grundschule in weiterführende Schule
Runge-Gymnasium Oranienburg
Gestaltung des Übergangs von Grundschule in weiterführende Schule
Kooperation mit Trägern der Jugendhilfe
Fachbereich Jugend Landkreis Oberhavel
Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe / Sozialarbeit
Kooperation mit Sportvereinen
ALBA-Berlin
Gestaltung einer Basketball-AG
Boxclub Oranienburg
Sportliche Betätigung
European Karate
Sportliche Betätigung
Musikschule Fröhlich
- Melodika und Akkordion Unterricht
- Unterstützung bei SchulfestenOranienburger Basketball Verein
Gestaltung einer Basketball-AG
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
Friedrich-Wolf-Gesellschaft
- Gemeinsame Pflege des Erbes Friedrich Wolfs
- Gestaltung gemeinsamer VeranstaltungenFörderverein "Triangel"
- Gestaltung gemeinsamer Veranstaltungen
- inhaltliche und finanzielle Unterstützung der schulischen ArbeitHort und Kita Lehnitz
- gemeinsame inhaltliche Arbeit beim Ãœbergang von Kita in die Schule und in den Hort
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
- Implementierung der neuen Rahmenplan
- Unterricht mit Schülern nicht-deutscher Herkunft
- Inklusion
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 06.11.2015
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 06.11.2015
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| ALBA-Basketball-Schul-Cup | x | x | |
| Basketball (Jugend trainiert für Olympia) | x | x | |
| Crosslauf (Jugend trainiert für Olympia) | x | x | |
| Fußball (Jugend trainiert für Olympia) | x | x | |
| Fußballturnier Klasse 6 | x | x | |
| Integrationssportfest | x | x | |
| Känguru-Wettbewerb | x | x | |
| Mathematik-Olympiade | — | x | |
| Schreibwettbewerbe der Stiftung "Lesen" | — | x | |
| Vorlesewettbewerb vom Börsenverein des deutschen Buchhandels | — | x | |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 14.10.2016
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2017/2018 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 4122 | 2795608 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 12 | 12.7 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 7.2 | 9.1 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 3.8 | 2.5 | |||
| elementare Ereignisse | 0.9 | 0.5 | |||
| sonstige Gründe | 0.1 | 0.6 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 10.9 | 11 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 1.4 | 2.2 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0.1 | 0.9 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 1 | 1.1 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.2 | 0.3 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 1 | 0.6 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 7 | 5.8 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 1.6 | 2.1 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 1.1 | 1.7 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2017/2018 | Werte der Schule | Landeswerte (Grundschule) | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | PR | PR | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 4122 | 2762319 | ||
| in % | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 22.6 | 10.1 | ||
| davon wegen: | |||||
| Krankheit der Lehrkraft | 18.5 | 7.6 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 2.2 | 1.7 | |||
| elementare Ereignisse | 0 | 0.1 | |||
| sonstige Gründe | 2 | 0.8 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 22.4 | 8.8 | ||
| davon wegen: | |||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 1.2 | 1.8 | |||
| davon durch: | |||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0.1 | 0.7 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 0.8 | 0.9 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0.3 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 1.2 | 0.6 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 7.1 | 4.7 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 12.9 | 1.5 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 0.2 | 1.3 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.
Kommentar der Schulleitung
- Der erhöhte Ausfallwert in den Jahren 2010/11 und 2011/12 kam zustande durch die Langzeiterkrankungen von zwei Kolleginnen
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 23.08.2012