Carl-von-Ossietzky-Oberschule mit angegliederter Primarstufe
Werder (Havel)
 | |
| Adresse: | Carl-von-Ossietzky-Oberschule mit angegliederter Primarstufe Unter den Linden 11 14542 Werder (Havel) |
|---|---|
| Schulleiter/in: | Frau Lenius |
| Telefon: | 03327 42725 |
| Fax: | 03327 730609 |
| E-Mail: | cvo|at|schulen-werder.de* |
| Internet: | www.oberschule-werder.de |
| Landkreis/ Kreisfreie Stadt: | Potsdam-Mittelmark |
| Schulamt: | Staatliches Schulamt Brandenburg an der Havel |
| Schulform: | Oberschule mit Grundschule |
| Schulträger: | Gemeinde |
| Besonderheit: | "Die Welt verstehen lernen durch eigenverantwortliches und praktisches Lernen im sozialen Miteinander" Verantwortung, Stärkung von Kompetenzen, offener Dialog, Berücksichtigung individueller Bedürfnisse, Vielfalt/Kontinuität |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Anzahl der Klassen, Schülerinnen und Schüler sowie Klassenfrequenzen nach Jahrgangsstufen im Schuljahr 2017/2018
Quelle der Daten:
Blitzumfrage Schüler und Klassen (Stichtag 04.09.2017).
| Stufe | Anzahl der Klassen* | Schüler/innen gesamt | darunter Schülerinnen | Klassenfrequenz (Durchschnitt) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 3 | 58 | 28 | — |
| 2 | 3 | 56 | 20 | — |
| 3 | 2 | 45 | 18 | — |
| 4 | 2 | 44 | 17 | — |
| 5 | 2 | 44 | 25 | — |
| 6 | 2 | 44 | 23 | — |
| 7 | 3 | 79 | 26 | — |
| 8 | 3 | 79 | 35 | — |
| 9 | 3 | 78 | 37 | — |
| 10 | 3 | 66 | 40 | — |
| Summe | 26 | 593 | 269 (Anteil 45.4%) | — |
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
* nichtganze Anzahlen können durch die Berechnung bei besonderer Unterrichtsorganisation entstehen.
Anzahl der Lehrkräfte
| Lehrkräfte insgesamt | darunter weiblich | darunter mit sonder- pädagogischer Ausbildung | Lehramtskandidatinnen und -kandidaten im Vorbereitungsdienst |
|---|---|---|---|
| 47 | 37 | 2 | 3 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg
Quelle der Spalten "Lehrkräfte insgesamt" und "darunter weiblich": Schuldatenerhebung Land Brandenburg
Quelle der Spalten "darunter mit sonderpäd. Ausbildung" und "Lehramtskandidaten": Selbsteintrag der Schule
Sonstiges Schulpersonal
| Art der Beschäftigung | Anzahl |
|---|---|
| Schulsozialarbeiter/in | 1 |
| Sonstiges pädagogisches Personal | 0 |
| Sonstiges Personal (Hausmeister/in, Sekretär/in, ...) | 3 |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule/Schulträger
Quelle: Schuldatenerhebung Land Brandenburg (ZENSOS) mit ergänzender Eintragung der Schule. Stand: 18.09.2017
Funktionen und Aufgaben, zuständiger Schulrat
| Funktion/Aufgabe | Name | Kontakt |
|---|---|---|
| Schulleiter/in | Frau Lenius | 03327 42725; g-s-ossietzky.werder|at|schulen.brandenburg.de |
| Stellvertreter/in | Herr Mütz | 03327 42725; g-s-ossietzky.werder|at|schulen.brandenburg.de |
| Primarstufenleiter/in | Frau Amelung | 0332743008; cvo|at|schulen-werder.de |
| Sekretär/in | Frau Heinrich | 0332742725; cvo|at|schulen-werder.de |
| Hausmeister/in | Herr Nickel | 0332742725 |
| Vorsitzende/r der Schulkonferenz | Herr Voigt | |
| Schülersprecher/in in der Schule | Herr Jahnke | |
| Elternsprecher/in in der Schule | Frau Ortmann | |
| Verantwortliche/r für Schulpartnerschaften | Frau Lenius | 0332742725; cvo|at|schulen-werder.de |
| 2. Sekretär/in | Frau Hofmann | 0332743008; cvo|at|schulen-werder.de |
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
| zuständige Schulrätin/ zuständiger Schulrat | Kontakt |
|---|---|
| Frau Erler | 03381/39-7450, diana.erler|at|schulaemter.brandenburg.de |
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Art der an der Schule möglichen Abschlüsse
Ãœbergang Sekundarstufe I
Abschluss der Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt "Lernen" / ein der Berufsbildungsreife entsprechender Abschluss
Hauptschulabschluss / Berufsbildungsreife
Erweiterter Hauptschulabschluss / Erweiterte Berufsbildungsreife
Realschulabschluss / Fachoberschulreife
Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 24.11.2016
Formen der Unterrichtsorganisation
Schule mit abweichender Organisationsform
Wahlpflichtfach Sport (ab Jahrgangsstufe 7)
integrative Form (mit klasseninternen Lerngruppen)
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg/Schule
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Unterrichtsangebot
Unterrichtsangebot Sekundarstufe I
Sekundarstufe I
| Fach | Jahrgangsstufe | |||
|---|---|---|---|---|
| 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Astronomie | — | — | — | x |
| Biologie | x | x | x | x |
| Chemie | — | x | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x |
| Evangelischer Religionsunterricht | x | x | x | — |
| Französisch | x | x | x | x |
| Geografie | x | — | x | x |
| Geschichte | x | x | x | x |
| Kunst | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | x | x | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x |
| Naturwissenschaften | x | x | x | x |
| Physik | x | x | x | x |
| Politische Bildung | — | — | x | x |
| Russisch | — | — | x | — |
| Sport | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | x | x | x | x |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe
Primarstufe
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| Astronomie | — | — | — | — | — | — |
| Biologie | — | — | — | — | x | x |
| Chemie | — | — | — | — | — | — |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x | x | x |
| Evangelischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x |
| Französisch | — | — | — | — | — | — |
| Geografie | — | — | — | — | x | x |
| Geschichte | — | — | — | — | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | — | — |
| Physik | — | — | — | — | — | x |
| Politische Bildung | — | — | — | — | x | x |
| Russisch | — | — | — | — | — | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Unterrichtsangebot Primarstufe und Sekundarstufe I*
| Fach | Jahrgangsstufe | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| Astronomie | — | — | — | — | — | — | — | — | — | x |
| Biologie | — | — | — | — | x | x | x | x | x | x |
| Chemie | — | — | — | — | — | — | — | x | x | x |
| Deutsch oder Deutsch/Kommunikation | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
| Englisch | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
| Evangelischer Religionsunterricht | x | x | x | x | x | x | x | x | x | — |
| Französisch | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Geografie | — | — | — | — | x | x | x | — | x | x |
| Geschichte | — | — | — | — | x | x | x | x | x | x |
| Kunst | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
| Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde | — | — | — | — | x | x | x | x | x | x |
| Mathematik | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
| Musik | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
| Naturwissenschaften | — | — | — | — | — | — | x | x | x | x |
| Physik | — | — | — | — | — | x | x | x | x | x |
| Politische Bildung | — | — | — | — | x | x | — | — | x | x |
| Russisch | — | — | — | — | — | — | — | — | x | — |
| Sport | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x |
| Wirtschaft-Arbeit-Technik | — | — | — | — | x | — | x | x | x | x |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpukt "Lernen" wird nicht zwischen Primar- und Sekundarstufe unterschieden.
Kurse in der Sekundarstufe II
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009 (Kopie 1)
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | Jahrgangs- stufe 13 |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Leistungskurse bzw. Kurse auf erhöhtem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Anzahl der Grundkurse bzw. Kurse auf grundlegendem Anforderungsniveau
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Kurse gemäß § 8 Absatz 5 GOSTV 2009
| Fach | Jahrgangs- stufe 11 | Jahrgangs- stufe 12 | |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Quelle: Selbsteintrag durch Schule
Angewandte Lehr- und Lernformen
Folgende Lehr- und Lernformen werden über die täglich praktizierten hinaus angewandt:
Wir haben uns zum Grundsatz gemacht, dass der Unterricht an unserer Schule Lernarrangements entwickeln muss, damit sowohl vielfältige Lernzugänge und Lernwege als auch lebensnahe Erfahrungsbereiche unseren Schülern eröffnet werden können. Somit schafft unser Unterricht eine methodisch flexible und vielfältige Lernkultur.
- "LERNEN lernen" zu Beginn der 7. Klasse (Projektunterricht mit dem Klassenlehrer)
- Praxislernen ab Klassenstufe 8
- Klasseninterne Lerngruppen mit Beginn der 7. Klasse in Mathematik und Englisch
- Klasseninterne Lerngruppen mit Beginn der 9. Klasse zusätzlich in Deutsch und Chemie
- jedes Schuljahr Durchführung einer Projektwoche
- Verstärkung des naturwissenschaftlichen Unterrichtes
- Bewegte Grundschule
- Außerschulische Lernorte
- Zeitzeugengespräche
Altersgemischtes Lernen / jahrgangsübergreifender Unterricht
- keine Angabe durch Schule -
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Angebote zur individuellen Förderung
Zielgruppe: Schüler/innen mit Dyskalkulie
- in Kleingruppen
Zielgruppe: Schüler/innen mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben
- in Kleingruppen
Zielgruppe: leistungsschwache Schüler in den Sprachen
- in Kleingruppen
Zielgruppe: leistungsschwache Schüler/innen - in Mathematik - in Deutsch - in Englisch
- in Kleingruppen
Zielgruppe: leistungsstarke Schüler/innen - in Mathematik - in Deutsch
- in Kleingruppen
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Angebote für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Hören
6 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 2, 4, 7, 9, 10
Zielgruppe: Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 1
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Lernen
9 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 3, 7, 8, 9, 10
Zielgruppe: Förderschwerpunkt Sprache
1 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 8
Zielgruppe: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
7 Schüler/in(nen) der Jahrgangsstufe(n) 5, 7, 8
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Arbeitsgemeinschaften
| Aktivität | Lehrer/in der Schule | Schüler/in | Außerschulischem Partner |
|---|---|---|---|
| Chor | x | — | — |
| Kochen | x | — | — |
| Leichtathletik | x | — | — |
| Schülerclub | x | — | — |
| Sportspiele | x | — | — |
| Trommeln | x | — | — |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung*
- Informationsveranstaltungen mit verschiedenen weiterführenden Einrichtungen
- Besuch des Berufsbildungszentrums der HWK in Götz
- Besuch des Berufsinformationszentrums (BIZ) Potsdam
- regelmäßige Berufsberatung vor Ort durch Berufsberarterin (Agentur für Arbeit) für Schüler der 10. Klasse
- Potenzialanalysen durch Ausbildungsbetriebe für 7. Klassen
- zweiwöchige Berufsorientierungswochen für Schüler der 8. Klassen in Götz
- Schülerbetriebspraktikum - je 2 Wochen in Klasse 9 und 10
- Mitarbeit im Innovationsverbund Schule - Hochschule Brandenburg (IVB)
- Mitarbeit im Netzwerk Schule - Wirtschaft mit Firmen der Stadt Werder (Havel) und Umgebung
- Kooperationsvertrag mit OSZ Werder
- Firmenelternabend
- Lehrstellenmobil
- Portfolio zur Berufsorientierung
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Schulische Angebote zur Studien- und Berufsorientierung*
Berufsorientierung
In Kooperation mit:ÜAZ Götz
Firmenelternabend
In Kooperation mit:Regionale Arbeitgeber + Agentur für Arbeit
Lehrstellenmobil
In Kooperation mit:Agentur für Arbeit
individuelle Beratungs- und Bewerbungsgespräche
In Kooperation mit:Agentur für Arbeit
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
* Bei Schulen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "geistige Entwicklung" bezieht sich das Merkmal auf Maßnahmen zum selbständigen Leben und Arbeiten.
Schulgebäude
Die Schule verfügt über folgende Einrichtungen für behinderte Menschen:
Ein Behindertenparkplatz ist nicht vorhanden.
Ein behindertengerechter Zugang ist nicht vorhanden.
Ein Aufzug ist nicht vorhanden.
Behindertengerechte Toiletten sind nicht vorhanden.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Unterrichtsräume, Fachräume etc.
| Raumart | Anzahl |
|---|---|
| Allgemeine Unterrichtsräume | 28 |
| Fachräume für den sprachlich-künstlerischen Bereich | 5 |
| Fachräume für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich | 6 |
| Fachräume für den gesellschaftswissenschaftlichen Bereich | 3 |
| PC-Kabinette | 2 |
| Räume für therapeutische Angebote / Kleingruppenförderung | 0 |
| Räume mit ausschließlich außerunterrichtlicher Nutzung | 1 |
| Mensa / Cafeteria / Speiseraum | 1 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Sportstätten
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sporthalle betrügt: < 250 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sporthalle.
Die Entfernung vom Stammgebäude zur Sportfreifläche beträgt: < 500 m
Die Schule nutzt bzw. verfügt über eine eigene Sportfreifläche.
© GeoBasis-DE/LGB 2011 und EduGis-BB
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Computerausstattung
| Durchschnittliche Anzahl von Schülerinnen und Schülern | |
|---|---|
| pro Computer | 19.8 |
| pro Computer mit Internetzugang | 19.8 |
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Schulbibliothek
Die Schule verfügt über keine eigene Schulbibliothek.
Die Schule ist eine Kooperation mit einer öffentlichen Bibliothek eingegangen.
Verantwortungsbereich: Schule/Schulträger
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Schulprogramm*
Die Schulkonferenz hat das Schulprogramm am 11.06.2012 verabschiedet.
Die pädagogischen Grundorientierungen der Schule sind:
Für den Unterricht:
Der Unterricht findet an der Oberschule Werder im Klassenverband statt. Für die 7.Klassen begann ab dem Schuljahr 2005/2006 die Unterrichtsorganisation der integrativen Oberschule. Die Mädchen und Jungen werden dann ab dem 2.Halbjahr in den Fächern Mathematik und Englisch in Kursen unterrichtet. Ab dem Schuljahr 2006/2007 wird der Unterricht in den Klassen der Oberschule in klasseninternen Lerngruppen erteilt. Die Heterogenität der Lerngruppen ermöglicht ein optimalen Lernprozess, das gute und leistungsschwache Schüler gemeinsam lernen. Das ganzheitliche Kompetenzmodell ist Grundlage des schulischen Lernens. Alle Rahmenlehrpläne gehen vom kompetenzfundierten Lernansatz aus und sehen so schulisches Lernen und individuelle Persönlichkeitsbildung im Zusammenhang.
Für das Schulleben:
Das Schulleben ist innovativ und vielfältig. Neben zahlreichen Traditionen gehören ständig wiederkehrende schulische und außerschulische Projekte zum Alltag. Eine jährliche Projektwoche bietet allen Schülerinnen und Schülern durch die offene Form einen ganzheitlichen Ansatz zum Lernen. Im Focus des Schullebens steht dabei die Zusammenarbeit von Schülern, Eltern, Lehrkräften und weiteren Partnern.
Desweitern beteiligt sich die Schule an Wettbewerben und ermöglicht eine interne und externe Evaluation.
Die Schule besitzt ein Leitbild. (siehe Homepage)
Für Kooperation und Partizipation:
Die schulische Bildungs- und Erziehungsarbeit erfährt eine Bereicherung und Unterstützung durch Kooperationspartner bei öffentlichen Einrichtungen, Sportvereinen, Banken, wissenschaftlichen Einrichtungen
u. a. Wir nutzen diese Kooperationen vor allem, um die Qualität unserer Arbeit zu sichern und zu entwickeln.
Junge Menschen in unserer Gesellschaft darauf vorzubereiten eigenverantwortlich und verantwortungsbewusst ihre Rechte und Pflichten im Wirtschaftsleben wahrzunehmen, ist daher eine wichtige Aufgabe von Schule. Doch Gelerntes will gelebt werden, d. h. die Schülerinnen und Schüler brauchen zahlreiche Gelegenheiten, um die erworbenen Kenntnisse in der Praxis verstehen und anwenden zu können, denn nur dann bleibt das Gelernte auch nachhaltig haften. Deshalb gibt es zahlreiche Initiativen mit dem Ziel, Schülerinnen und Schüler auf vielfältige Art und Weise das Wirtschafts- Arbeits- und Berufsleben hautnah erleben und kennen lernen zu lassen.
Für das Schulmanagement:
Organisationsgestaltung bedeutet die Strukturierung der Organisation in einer Weise, dass sie ihre Aufgaben in einer zielgerechten und zweckmäßigen Art erfüllen kann. Die Organisationsgestaltung unserer Schule ist daran zu orientieren und darauf hin zu prüfen, ob sie für die Zielerreichung im Sinne des Bildungs- und Erziehungs-
auftrags geeignet ist. Für eine solche Zielorientierung hat die Schule ein Leitbild und das Schulprogramm entwickelt und die Lehrkräfte müssen sich jährlich auf gemeinsame Ziele und Regeln verständigen.
Weitere organisatorische Gestaltungsaufgaben sind die Verknüpfung von Aufgaben mit Stellen, u.a. durch die Unterrichtsverteilung und den Geschäftsverteilungsplan, die Sicherung von Koordination, Information und Kommunikation sowie die Entwicklung von Entscheidungs- und Problemlösungsverfahren. Sollen Aufgaben realistisch bewältigt werden und Ziele realistisch erreichbar sein, bedarf es einer Ressourcenplanung auf der Grundlage einer komplexen Budgetierung.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Im Vordergrund stehen die folgenden vier Entwicklungsschwerpunkte (aus den Aspekten a) bis h) in 5.3 des Rundschreibens "Schulprogrammarbeit im Land Brandenburg")
a) pädagogische Ziele, Schwerpunkte und Organisationsformen in Unterricht, Erziehung, Beratung und Betreuung
b) Ausgestaltung der Schwerpunktbildung im Rahmen der Stundentafel und abweichender Organisationsformen
c) Ziele und Formen der Zusammenarbeit mit Schülerinnen und Schülern sowie deren Erziehungsberechtigten hinsichtlich der gemeinsamen Verantwortung für Bildung und Erziehung
d) Rahmenbedingungen, Ziele und Inhalte der Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern
e) Überprüfung unserer Arbeit durch Evaluation
Verantwortlichkeitsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Schulvisitation
Beteiligung an Schul- und Modellversuchen bzw. -vorhaben
--- Es liegen keine Daten vor ---
Verantwortungsbereich: Land Brandenburg / Schule / Schulträger
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Regelmäßig stattfindende Schulveranstaltungen
- Tag der offenen Tür
- Projektwoche
- Weihnachtssingen
- Schulsportfest
- Exkursionen
- Zentrale Wandertage
- Veranstaltung des Schülerclubs
- Campusfest
- Theaterbesuche
- Besuch des Planetariums Berlin
- Besuch der Gedenkstätte in Sachsenhausen
- Besuch von Gerichtsverhandlungen
- Besuch des Stasigefängnisses in Potsdam
- Berufsmesse in der Schule
- naturwissenschaftliche Exkursion
- Vorlesewettbewerb
- Mathematik-Olympiade
- Jugend trainiert
- Herbstcrosslauf
- Streetsoccer
- Lern-Projekte KITA Grundschule
- OSDS Talentwettbewerb
- Einschulung Klasse 1
- festliche Schulaufnahme Klasse 7
- feierliche Verabschiedung der 6. Klassen
- feierliche Verabschiedung der 10. Klassen
Zusammenarbeit mit Eltern
(Z.B. Elternschule, Elterncafe, Elternstammtisch)
- Elternstammtische
- monatlich stattfindende Elternsprechtage
- zwei zentrale Elternsprechtage
- vier Elternkonferenzen im Schuljahr
Schülerzeitung
- keine Angabe -
Schülerradio
- keine Angabe -
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Schulförderverein
Förderverein der Carl-von-Ossietzky-Schule e.V. (Kontakt: Herr Klinzmann)
Der Förderverein will durch Zusammenschluss von Eltern, Lehrern und ehemaligen Schülern und Fremden der Schule die Vielfältigkeit erzieherischer und unterrichtlicher Belange der Schule fördern, insbesondere auf Bestreben und Unternehmungen, wie Projekte, Klassen -und Schulfeste, Klassenreisen, Schulwanderungen und dergleichen Rechnung tragen.
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Schulpartnerschaften und Kooperationen
Schulpartnerschaft in Europa
Gymnasium Chotebor
Projekte und Schüleraustausch
Kooperation mit Schulen der Region
Grund- und Gesamtschule Lehnin -
pädagogische Zusammenarbeit
Grundschule Geltow
Zusammenarbeit im Ü7-Verfahren
Grundschule Glindow
Zusammenarbeit im Ü7-Verfahren
Grundschule Groß Kreutz
Zusammenarbeit im Ü7-Verfahren
Grundschule- und Oberschule Wilhelmshorst
pädagogische Zusammenarbeit
OSZ Technik, Potsdam
Ãœbergang in die Ausbildungsphase
OSZ Werder
Zusammenarbeit im Ü11-Verfahren, Berufsorientierung
Kooperation mit Trägern der Jugendhilfe
Deutsche Kinder- und Jugendstiftung Berlin
Diakonisches Werk Potsdam / Mittelmark
Schulsozialarbeit
Hausaufgabenbetreuung GrundschuleLandeskooperationsstelle Schule - Jugendhilfe
Lichtblick Werder
Lichtblick Lehnin
Kooperation mit Partnern in der Wirtschaft
ABB AG Calor Emag Mittelstandsprodukte Glindow
Netzwerk Schule- Wirtschaft
ABIDAS AG
Netzwerk Schule- Wirtschaft
AWO Seniorenzentrum Werder (H.)
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Berufsförderungswerk e.V. ÜAZ Götz
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Buchhandlung Hellmich
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Das Radhaus GmbH Werder (H.)
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Edeka Werder (H.)
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Fa. N. Mallinger , GALA-Bau
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Herbstreit & Fox GmbH Werder (H.)
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Karina Hauskrankenpflege GmbH Werder (H.)
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Kaufland Werder (H.)
Netzwerk Schule- Wirtschaft
MIELE Vertriebszentrum Berlin
Netzwerk Schule- Wirtschaft
NDB Elektrotechnik Werder (H.)
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Neue Arbeit gGmbH Teltow
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Planungs-und Ing.büro Kagel Werder (H.)
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Polizeiwache Werder (H.)
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Resort Schwielowsee Werder (H.)
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Schaltgerätewerk GmbH & Co KG
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Schule BÃœro Freizeit Firma Karalus
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Sodexo GmbH
Netzwerk Schule- Wirtschaft
WEN Consulting GmbH Berlin
Netzwerk Schule- Wirtschaft
Kooperation mit Partnern in Hochschulen
Astrophysikalisches Institut Potsdam
Astronomie in der Schule
(Schüler, Lehrer und Wissenschaftler vernetzen sich)IHK Potsdam
Berufsberatung
Vorbereitung zur BerufsausbildungIKS GbR
Astronomie in der Schule
(Schüler, Lehrer und Wissenschaftler vernetzen sich)Landesinstitut für Lehrerbildung
Zusammenarbeit in der 2. Phase der Lehrerausbildung
Technische Universität Berlin, Institut für Fachdidaktik Physik und Lehrerbildung
Astronomie in der Schule
(Schüler, Lehrer und Wissenschaftler vernetzen sich)Technische Universität München, Physik Department E15
Astronomie in der Schule
(Schüler, Lehrer und Wissenschaftler vernetzen sich)Universität Heidelberg
SOFIA - Stratosphären Observatorium für Infrarot Astronomie
Universität Potsdam
Zusammenarbeit in der 1. Phase der Lehrerausbildung
Schulpraktika
Kooperation mit anderen Vereinen oder Organisationen
Freundeskreis Bismarckhöhe in Werder (Havel) e. V.
- Beteiligung der SuS an kulturellen Veranstaltungen
- Besuch der Dauerausstellung und der Veranstaltungen rund um
Cristian Morgenstern
- Schülerarbeiten zu Themen um Christian MorgensternHoffbauerstiftung
Hausaufgabenbetreuung
Hort Stadtstrolche
Zusammenarbeit Hort Grundschule
KITA der Stadt Werder
Zusammenarbeit Ãœbergang KITA Grundschule
Mittelbrandenburgische Sparkasse in Potsdam
Projekte, Materialien, fachliche Unterstützung
Poizeiwache Werder
Prävention im Schulalltag
Unterstützung bei Projekten;
SicherheitskonzeptRAA - Regionale Arbeitsstelle für Ausländerfragen, Jugendarbeit und Schule
IOS-Projekt "Streitschlichter"
Unterstützung bei "Schule ohne Rassismus-Schule mit Courage"
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Schwerpunkte der Fortbildung in diesem Schuljahr (einschl. schulinterne Lehrerfortbildung)
Das Fortbildungskonzept berücksichtigt die individuellen Interessen der Lehrkräfte hinsichtlich ihres Bedarfes an Fortbildungen zum eigenen Fach, zu didaktischen Grundsätzen, zu veränderten Methoden, zu Rechtsfragen und zu pädagogischen Aspekten. In letzter Zeit ist die Zunahme an Bedarfen für Fortbildungen hinsichtlich rechtlicher-, psychologischer und Beratungskompetenzen zu verzeichnen. Jährlich wird durch die Schulleitung der tatsächliche Fortbildungssachverhalt überprüft und ausgewertet.
Die SCHILF- Veranstaltungen werden jährlich geplant. Die Ideen des Kollegiums fließen in die realistische Umsetzung. Dabei haben kollektivbildende Maßnahmen eine große Priorität.
- SchiC Schulinternes Curriculum
- Lehrergesundheit
- Umgang mit Störungen im Unterricht
- Schulinternes Evaluationskonzept (Arbeitsgruppe)
- Grundsätze der Leistungsbewertung (Arbeitsgruppe)
- Klassenleitertätigkeit/ Klassenrat
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Beiträge von Lehrkräften der Schule zu Fortbildungs- und Beratungsangeboten (z. B. Fachberater/in, Veranstalter/in von Fachtagungen etc.)
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Zentrale Prüfungen Jahrgangsstufe 10
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / Jahrgangsstufe 10 im Schuljahr 2016/2017
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Schule insgesamt | 3.7 | 3.3 |
| Deutsch | Integrativ/A-Kurs | 3.4 | 3.0 |
| Deutsch | Integrativ/B-Kurs | 3.8 | 3.4 |
| Mathematik | Schule insgesamt | 3.2 | 3.1 |
| Mathematik | Integrativ/A-Kurs | 3.3 | 3.2 |
| Mathematik | Integrativ/B-Kurs | 3.0 | 3.0 |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| Deutsch | Schule insgesamt | 3.7 | 3.3 |
| Deutsch | Integrativ/A-Kurs | 3.4 | 3.0 |
| Deutsch | Integrativ/B-Kurs | 3.8 | 3.4 |
| Mathematik | Schule insgesamt | 3.2 | 3.1 |
| Mathematik | Integrativ/A-Kurs | 3.3 | 3.2 |
| Mathematik | Integrativ/B-Kurs | 3.0 | 3.0 |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Zentrale Abiturprüfungen
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Zentrale Prüfungen / schriftliche Abiturprüfungen im Schuljahr /
| Fach | Kursart | Schul- durchschnitt | Landes- durchschnitt |
|---|---|---|---|
| --- keine Angaben --- | |||
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
Für diese Schule gibt es auf Grund ihrer Schulform keine Angaben.
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent |
|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0 |
| Berufsbildungsreife | 6 | 8.3 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 12 | 16.7 |
| Fachoberschulreife | 27 | 37.5 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 27 | 37.5 |
| Summe | 72 | 100 |
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Erreichter Schulabschluss (Jahrgangsstufe 10)
| Abschluss | Anzahl absolut | in Prozent | Land in Prozent |
|---|---|---|---|
| ohne Abschluss | 0 | 0 | 0 |
| Berufsbildungsreife | 6 | 8.3 | 5.9 |
| Erweiterte Berufsbildungsreife | 12 | 16.7 | 22.7 |
| Fachoberschulreife | 27 | 37.5 | 33.8 |
| Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe | 27 | 37.5 | 37.7 |
| Summe | 72 | 100 | 100 |
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
Wiederholer
Quelle: Schulverzeichnis (ZENSOS)
Teilnahme an Wettbewerben
| Name des Wettbewerbs | Beteiligung durch Schule | Beteiligung durch Schülerinnen und Schüler | Ergebnisse |
|---|---|---|---|
| "Innovative Schule 2006 - Schule im Umbruch" | x | x | Platz 3 in der landesweiten Ausschreibung |
| "Jugend trainiert" | — | x | regelmäßige Teilnahme in den Sportarten - Handball (Mädchen) - Volleyball (Jungen) - Fußball (Jungen) - Badminton (Mädchen / Jungen)) |
| Adolf-Reichwein-Preis | x | x | "Leben auf einer anderen Welt" Internationales Schülercamp 2003 |
| Big Challange | — | x | Jährlich |
| Bundeswettbewerb"Demokratisch Handeln" | — | — | |
| Erdgaspokal 2011/2012 | — | x | Teilnahme am Regionalfinale |
| Fußballturnier - YOU-Messe 2006 | — | x | Platz 2 |
| Guinness Buch der Rekorde | x | x | erfolgreicher Weltrekord am 27. März 2001 (551,93 m Sportwandzeitung wurde hergestellt) |
| Känguru-Wettbewerb | — | x | Jährlich |
| Mtahematik-Olympiade | — | x | Jährlich |
| Schule ohne Rasissmus - Schule mit Courage (Bundesweiter Wettbewerb) | x | x | - landesweiter Wettbewerb - Auszeichnung 2007 - Förderung von Zivilcourage gegen alle Formen von Diskriminierung, insbesondere Rassismus - Patenschaft durch Innenminister Jörg Schönbohm |
| Schülerwettbewerb "Werkstatt Zukunft" | x | x | Internationales Schülercamp 2003 |
| Umweltpreis „Mission Energiesparen 2011/2012“ | — | x | Platz 3 |
| Vorlesewettbewerb des Börsenvereins | x | x | Jährlich |
Verantwortungsbereich: Schule
Quelle: Selbsteintrag durch Schule. Stand: 18.09.2017
Absicherung des Unterrichts
Ausfallstatistik
| Schuljahr 2016/2017 | Werte der Schule | Landeswerte (Oberschule) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2. Halbjahr | PR | S1 | PR | S1 | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 7149 | 9533 | 237246 | 1154914 | ||
| in % | 100 | 100 | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 11.8 | 12.7 | 11.2 | 13.2 | ||
| davon wegen: | |||||||
| Krankheit der Lehrkraft | 8.7 | 8.9 | 8.4 | 8.5 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 2.2 | 2.6 | 2.2 | 3.9 | |||
| elementare Ereignisse | 0.6 | 1.1 | 0.2 | 0.3 | |||
| sonstige Gründe | 0.2 | 0.2 | 0.3 | 0.6 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 11.4 | 9.8 | 9.9 | 10.1 | ||
| davon wegen: | |||||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 4.1 | 5.3 | 2.1 | 2.3 | |||
| davon durch: | |||||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0.3 | 0 | 1.2 | 0.2 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 3.9 | 5.3 | 0.8 | 1.9 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0.3 | 0.4 | 0.9 | 0.8 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 6.4 | 3.3 | 5.5 | 5.5 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 0.6 | 0.8 | 0.5 | 0.2 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 0 | 0 | 0.9 | 1.4 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 0.4 | 2.9 | 1.3 | 3.1 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
| Schuljahr 2016/2017 | Werte der Schule | Landeswerte (Oberschule) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. Halbjahr | PR | S1 | PR | S1 | |||
| lt. Stundenplan zu erteilendes Stundensoll der Lehrkräfte | abs. | 5769 | 7695 | 198253 | 958512 | ||
| in % | 100 | 100 | 100 | 100 | |||
| Zur Vertretung anfallende Unterrichtsstunden (möglicher Ausfall) insgesamt | in % | 8.2 | 10 | 9.5 | 11.5 | ||
| davon wegen: | |||||||
| Krankheit der Lehrkraft | 6 | 6.5 | 7.2 | 7.7 | |||
| schulorganisatorische Gründe¹ | 1.7 | 2.3 | 1.5 | 2.9 | |||
| elementare Ereignisse | 0.3 | 0.9 | 0.1 | 0.1 | |||
| sonstige Gründe | 0.1 | 0.3 | 0.7 | 0.8 | |||
| vertretene Unterrichtsstunden (verhinderter Ausfall) insgesamt | in % | 7.8 | 8 | 8.3 | 8.5 | ||
| davon wegen: | |||||||
| Schulorganisatorische Aufgaben | 1.8 | 4.1 | 1.8 | 2.2 | |||
| davon durch: | |||||||
| Zusammenlegen von Klassen | 0.4 | 0 | 0.9 | 0.2 | |||
| Zusammenlegen von Kursen/Gruppen | 1.5 | 4 | 0.8 | 1.7 | |||
| selbständige Schülerarbeit/Studienaufgaben | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | |||
| Anordnung von Mehrarbeit | 0.4 | 0.2 | 0.9 | 0.9 | |||
| Nutzung der Vertretungsreserve² | 4.3 | 3.7 | 4.7 | 4.5 | |||
| Vertretungseinsatz von Referendaren | 1.3 | 0.1 | 0.4 | 0.1 | |||
| Nutzung des Vertretungsbudget (Einstellungen) und sonstige Maßnahmen | 0 | 0 | 0.6 | 0.8 | |||
| ersatzlos ausgefallene Unterrichtsstunden insgesamt | in % | 0.4 | 2.1 | 1.3 | 3 | ||
Quelle: Zusatzerhebung Land Brandenburg (ZENSOS)
- ... Schulorganisatorische Gründe können durch die Wahrnehmung anderer Aufgaben (z. B. Einsatz von Lehrkräften in Klausuren, Prüfungen in Unterrichtsfächern, Projekttagen, Betreuung im Praktikum usw.), die Teilnahme an Schulfahrten oder Fort- und Weiterbildungen und durch die Inanspruchnahme von Sonderurlaub eintreten
- ... Die Nutzung der Vertretungsreserve beinhaltet die Aufhebung von zusätzlichem Teilungs-, Förder und Wahlunterricht (Veranstaltungen, die für den Fall vorgesehen sind, dass Stunden der Vertretungsreserve für den eigentlichen Zweck nicht beansprucht werden) und die personengebundene Vertretungsreserve.